【摘 要】
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目的探究临床路径结合PBL教学模式在外科护理带教中的应用效果。方法选取2018年8月—2019年8月在该院进行外科护理带教实习的86名护理实习生及300例受护理患者作为该次带教方
【机 构】
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湖南省人民医院（湖南师范大学附属第一医院）胆道外二科
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目的探究临床路径结合PBL教学模式在外科护理带教中的应用效果。方法选取2018年8月—2019年8月在该院进行外科护理带教实习的86名护理实习生及300例受护理患者作为该次带教方法应用效果的探究对象。对照组护生采用传统的常规带教方式,实验组护生采用临床路径结合PBL教学模式的外科护理带教方法。对比两组护生口语考核成绩、理论知识笔试考核成绩、护理技能实践操作考核、学习效果、学习效率、自主学习能力评价、受护理患者满意度。结果考核方面,实验组护生的3项考核成绩均明显高于对照组护生,差异有统计学意义(P<0
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