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减轻学生负担，最根本的是要提高教学质量。任何技能的掌握都必须进行适度的训练，减轻学生作业负担，不代表不布置作业。校本作业包括重复性的训练和实践性活动，都是检验知识理解与知识运用的重要手段。本文从多元化分层、多学科整合、集体性商讨、信息化反馈等方面，阐述校本作业多渠道的有效延伸。
谈小学语文校本作业设计的尝试
【摘 要】
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减轻学生负担，最根本的是要提高教学质量。任何技能的掌握都必须进行适度的训练，减轻学生作业负担，不代表不布置作业。校本作业包括重复性的训练和实践性活动，都是检验知识理解与知识运用的重要手段。本文从多元化分层、多学科整合、集体性商讨、信息化反馈等方面，阐述校本作业多渠道的有效延伸。
【机 构】
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庐江县城关小学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2022年14期
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