【摘 要】
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教师在借助多媒体开展教学时,通常会出现过渡关注媒体信息资源,而忽略了对这些资源所涉及到的相关知识内容的拓展,使教学出现形式化,没有对知识进行有效的二次开发,因此就降
【机 构】
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江西省萍乡市第七中学 337000
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教师在借助多媒体开展教学时,通常会出现过渡关注媒体信息资源,而忽略了对这些资源所涉及到的相关知识内容的拓展,使教学出现形式化,没有对知识进行有效的二次开发,因此就降低了教学质量.并且,就初中地理教学来言,由于该学科的知识内容理论性很强,需要学生具有较强的思维能力,为此,地理教师在教学活动中就需要不断探索新的教学方法,确保在与多媒体技术密切结合的基础上,能够有效锻炼学生理解地理知识的能力.
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