【摘 要】
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新闻教育教学的改革是学界长期关注的一个问题.本文从高等教育的起源及发展历程探讨了高等教育应该肩负的使命,为新闻教育改革提供了一个宏观的视野.新闻教育之所以进入高等
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新闻教育教学的改革是学界长期关注的一个问题.本文从高等教育的起源及发展历程探讨了高等教育应该肩负的使命,为新闻教育改革提供了一个宏观的视野.新闻教育之所以进入高等教育的殿堂,是因为新闻影响着现代社会的发展方向,批判质疑精神对新闻工作者是不可或缺的.新闻教育又是一种专业教育,应该加强实践能力的培养,特别是媒体技术日新月异的今天.这两者恰好是中国新闻教育的软肋.本文最后针对新媒体时代的特点和普通高校面临的困境,提出了加强原典教学、实践教学的方法可以灵活多样等建议.
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亲：负20厘米。师生之间的距离里，必定以教师纯粹的大爱为前期，以深沉的爱的睿智为内涵。所以，溺爱不是爱，偏爱不是爱，单一的“对他好”也不是爱。师生之间的距离，是负20厘米，是让学生的生命厚度完全沉入自己的职业与良心世界的深度，是爱孩子的当下更爱孩子未来，超越一般父母的、更贴近孩子生命发展需求的、更隐秘的付出，是让孩子觉得与老师的距离比父母更近的那种情感认同。 敬：“可远观而不可亵玩焉”。有人说，
亲密有间，也许是师生相处的最合适状态。 教师的身份、作用，天然地与学生不在一个平面上。不论现在新的教学理念怎么讲平等、尊重，实际上都只着眼在情感、态度上，而不是在学科学习的整个互动过程之中。 情感上亲，才容易让人靠近。但靠得太近，不分彼此，不说威信，恐怕连起码的要求想要不打折扣地落实都会成为问题。和中学教师相处的是未成年的孩子，他们的心智还没有完全成熟，他们可以佩服、甚至倾心于某位教师的教学水
教师究竟要扮演一种什么样的角色，才能形成更加融洽的师生关系呢？我觉得应该是亦师、亦亲、亦友。教师这一角色自然不必多说，下面我重点谈谈如何扮演好亲、友这两个角色。 亲人之爱。首先教师对学生要有母之慈爱，这是一种宽容之爱，是一种无条件的爱，如春风化雨，如寒冬暖阳，在这种爱的氛围里，学生定可以快乐而茁壮地成长。其次教师对学生要有父之严格，这种严格是一种最大的关爱，是一种理性之严，严而有法，严而有度，在
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木霉对棉花枯萎病菌(Fusarium oxysporum f. sp.Vasinfectum)的幼菌丝具有强烈的寄生能力,对于老熟菌丝的寄生能力较弱.木霉能够产生琼脂扩散性和挥发性抑菌物质,绿色木霉LTR
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