【摘 要】
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高中语文学科保留深刻的基础和综合性,传统教学期间课时安排较多且往往偏重于人文素养养成结果,至于科学素养却未曾加以广泛渗透。须知目前我国已经步入知识经济时代,科学应
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高中语文学科保留深刻的基础和综合性,传统教学期间课时安排较多且往往偏重于人文素养养成结果,至于科学素养却未曾加以广泛渗透。须知目前我国已经步入知识经济时代,科学应用技能是现阶段人才必备的要求,而高中生作为未来社会的接班人,必须接受全面的科学素养培训。由此,笔者尝试就日后高中语文教学中学生科学素养的创新和有效化培养方案探讨,希望借此避免和社会新型人才规范诉求产生任何冲突迹象。
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