[摘 要]如何提高思想政治课堂教学效率，调动学生对这门课的兴趣，已经成了政治教师共同关心的话题。从创新备课思路，营造热烈的课堂氛围，协调课堂教学，总结课堂反馈等方面，阐述提高思想政治课堂教学效率的方法。
　　[关键词]思想政治 教学效率 备课 氛围 反馈。
　　[中图分类号]G633.2 [文献标识码]A [文章编号]16746058（2016）160077
　　课堂教学是学校教育的最基本形式，是学生获取知识、锻炼技能、形成思想观念的主阵地。如何提高中学思想政治课堂教学效率，让课堂教学散发出迷人的魅力？本人认为，应从课堂教学的主要矛盾——教和学入手来解决这个问题。
　　一、 创新备课思路
　　1.钻研教材，吃透教材
　　由于高中思想政治课绝大多数的概念和原理比较抽象。很多教师尤其是青年教师吃不透教材的内容，导致课堂教学中生吞活剥、囫囵吞枣、逻辑混乱的现象经常发生，学生听了像在云里雾里，学习兴趣自然就没了。因此，作为教师首先要钻研教材，吃透教材，知道哪些是重点，哪些是难点，一节课的逻辑顺序如何安排，这是提高思想政治课堂教学效率的基础。
　　2.熟悉学生，了解学生
　　要提高课堂教学效率，教师仅仅熟悉教材还不够，还要下工夫去熟悉学生。熟悉学生哪些方面呢？我们要熟悉每个学生姓名；熟悉每个学生的性格特点，熟悉每个学生的知识基础和已有经验，还要了解学生喜欢什么样的教师等等。只有了解了学生，才能有的放矢地去开展教学工作，才能提高课堂教学效率。
　　3.根据知识和学情，设计教法
　　在熟悉了教材和学生后，教师还要根据知识和学情来设计这节课的教法。备课过程中设计的教法，是一种预设性的教法，如创设什么样的情境进行导入，引出要讲的知识点，这是情境教学法；在什么地方进行设问，启发学生自己来分析问题，得出结论，这是启发式教学法。对于一些难点问题，教师有必要安排组织学生分组讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。
　　二、 营造热烈的课堂氛围
　　1.激发学生的学习兴趣
　　兴趣是激发学生学习的动力和源泉。那么如何去激发学生学习政治课的兴趣呢？要让学生对政治课感兴趣，教师的“教”必须要同现实生活结合起来。尤其是讲课前的各种情景引入，最好从学生熟悉的社会现象或社会问题出发，这样不但有利于学生理解，还有利于学生学以致用，更能激发学生学习政治的兴趣。
　　2.营造良好的课堂氛围
　　教师在课堂上还应营造一种宽松和谐的课堂气氛，宽松和谐的课堂气氛能唤起学生学习的热情，愉快的情感体验会使人精神焕发、思维活跃。课堂上，教师的一个手势、一个眼神、一个微笑、一句话，都可能在师生间产生强烈的情感共鸣，可以使课堂的氛围既轻松又和谐。教师的语言要亲切，运用商量的口吻，充分体现师生间民主平等的关系，不给学生造成不必要的心理压力。这对提高课堂教学效率起到一定的辅助作用。
　　三、重视协调课堂教学
　　1.突出重点、释疑难点
　　很多教师在讲政治课时，往往通篇地讲，不分重点和次要点。这让学生很难区分，哪些是本节课的主要知识点，哪些是次要知识点。教师在课堂教学中，应抓住教材中主要的知识点，加以重点说明，并形成逻辑。同时，还应对教材中学生难以理解的难点问题，进行巧妙的分析，让学生豁然开朗。对于课本中相对次要或起辅助作用的教学内容，可根据教学的实际需要作适当调整，以适应教学的需要，提高教学效率。
　　2.根据课堂实际，灵活调整教法
　　一般来说，课前教师都会准备预设性的教法。但是上课时，往往会出现多种变化，这就要求教师根据课堂的实际，灵活地调整教法，以适应学生的生成性需要。例如，在课堂中，学生对某个知识点非常感兴趣，教师可以做重点的讲解，围绕着这个兴趣点把原本不是本节课的知识，一并作出介绍，这样学生对这些知识点反而掌握得很好。
　　3.重视课堂消化
　　教师在一节课的设计中，除了介绍新的知识外，还应留出一点时间，让学生对本节课的知识进行消化。对课堂知识的消化，主要看学生对本节课的新知识有没有理解，会不会灵活运用。有时需要学生做一些有针对性的课堂练习，以巩固所学知识。
　　四、及时总结课堂反馈
　　一节课上下来，效果如何，教师要及时地了解和总结。可以在课下和学生谈谈心，了解自己上课的风格是否符合学生的需要，学生需要教师怎么讲，他们对本节课的知识理解了多少等。教师对反馈的信息，要及时总结，有哪些成功之处，还有什么地方不足，并提出改进的措施，以便在下一节课的教学中得到提高。有人曾经说过，教学永远是一门遗憾的艺术。的确，静下来反思自己上过的每一堂课，总能找出一些不足之处。也正是在不断的反思、总结和改进中，才使得我们的课堂教学有效性不断提高。
　　（责任编辑 柳 紫）