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摘 要 国防教育对于培育大学生民族精神具有重要意义，有利于塑造大学生新的审美精神，提升大学生的民族自豪感和自尊心，确立大学生的国防意识和国家安全观，强化大学生法制精神。国防教育与民族精神培育在教育目标上具有内在一致性，必须将国防教育作为民族精神培育的有效载体，发挥国防教育在民族精神培育中的积极作用。
关键词 国防教育 民族精神 内在一致性
国防教育是大学生思想政治教育的重要内容，而在思想政治教育中，民族精神培育又是其基本目标。因此，国防教育对于民族精神培育具有重要意义。国防教育与民族精神培育在内容、目标、价值等方面具有一致性，必须将国防教育作为民族精神培育的有效载体，发挥国防教育在民族精神培育中的积极作用。
一、国防教育对于培育民族精神具有重要意义
在国防教育体系中，承载着爱国主义教育、民族精神培育、国防知识和军事技能培育，这些教育对于提高大学生的国防观念，增强大学生的爱国意识，帮助大学生正确认识国家的前途，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强大学生的社会主义理想信念，都具有重要意义。在新的历史时期，加强国防教育对于大学生的民族精神培育具有特别的必要性和至关重要的意义。
国防教育在培育大学生民族精神方面，首先是国防教育有利于塑造大学生的审美精神，促进大学生民族精神的形成。在国防教育中，军事技能训练是一项非常重要的内容，也是一项强度很大的训练。在军事技能训练中，大学生需要以军人的作风要求自己，每天在户外进行长时间的“摸、爬、滚、打、练”，这些军训具有紧张、艰苦、严肃的特点，尤其是在烈日下军队操练，更是使学生感到军事训练的疲劳、紧张和枯燥。但是，在这种紧张、枯燥、疲劳的而训练中，可以锻炼大学生的体魄，增强大学生的体质，更重要的是也在潜移默化中影响和改造了大学生的劳动观、价值观、审美观，将大学生的体育和美育有机结合，使大学生真正懂得人生的价值和意义所在，使大学生真正懂得拼搏的价值和意义。同时，在军训中的严格纪律要求，对于培养大学生的遵纪守法意识也具有重要意义。在军训中，体格的发展与心理的发展共同促进大学生的人格完善、情感体验、精神提升，这些都是大学生民族精神培育的重要基础。
国防教育在培养大学生的民族精神，还体现在通过国防教育，可以极大地培养学大生的民族自豪感和民族自尊心，培养大学生形成爱国主义精神，直接培育大学生的强烈的民族精神。在民族精神培育方面，国防教育在整个教育体系中是培养大学生民族精神的最为直接和有效的载体。一方面，爱国主义教育是国防教育的核心诉求，在国防教育实践中，最直接目的和最主要的诉求就是培育公民的国防意识，而国防意识恰恰是爱国主义的精髓。因此，国防教育的基本目的就是进行爱国主义教育，而爱国主义又是民族精神的核心，也是整个国防事业赖以确立的根本精神。另一方面，进行爱国主义可以有多种形式和途径，但国防教育是最主要、最直接、最生动的形式和途径，国防教育通过帮助大学生树立国防意识、掌握国防技能，使大学生深刻认识到国家防卫关系国家安危和人民根本利益，进而确立爱国主义，培育民族精神。因此，国防教育是进行爱国主义教育的基本途径，对于培育大学生的民族精神具有至关重要的意义。
国防教育还通过增强大学生的现代国防观念和形成新的国家安全观的方式进行民族精神教育和培育。在大学生的国防教育中，除了要积极引导大学生自觉关注国家大事，引导大学生树立起对抵御外来入侵、捍卫祖国统一、维护民族利益和、捍卫国家利益的自觉意识，还进一步使大学生明白国家的经济、政治、文化、科技、生态和社会等各个方面的健康安全都是国家安全的重要内容。因此，通过国防教育在大学生建立国防观念和国家安全观，这是大学生形成民族精神的重要途径，在大学生民族培育过程中具有重要意义。
国防教育对于培育大学生的民族精神，还在国防教育有利于培养大学生的法制精神，进而推动民族精神的形成。中国的社会主义发展是在法律范围内进行的，现代中国是法治国家，依法治国是我国的基本方略。因此，通过国防教育可以帮助大学生树立依法治国理念，将法律视为维护国家安全的重要手段。《中华人民共和国教育法》明确指出，每个受教育者都必须接受必要的国防教育。在大学生中进行国防教育是我国法律的基本规定，并且国防教育中的法律教育也是必不可少的。通过国防教育中的法律教育，使大学生学法、知法、懂法并依法办事，树立正确的国防法律意识，明确公民的国防义务和权利，积极为国防事业贡献力量。
二、国防教育与民族精神培育的内在一致性
国防教育与民族精神具有内在一致性，这种一致性是国防教育发挥民族精神培育作用的理论基础和前提。
国防教育与民族精神培育的一致性首先体现在二者在教育目标上的一致性。在教育目标上，大学生国防教育具有明显的培养大学生的民族自尊心，激发大学生的民族自信心，增强大学生的民族自豪感的目的，而大学生的民族精神也是以民族自尊心、民族自信心和民族自豪感的激发为主要目标。因此，在国防教育和民族精神培育中具有共同的价值追求，都是为了培养大学生不断加强体质、知识和心理等方面的能力以为国家独立、富强和荣誉而奉献。国防教育对于国家安全具有重要的作用，关系到民族、国家的生死存续。国防教育的一个基本出发点是培养大学生的国防意识，而国防意识中的一项主要内容就是民族精神。因此，在高校进行国防教育，也是进行民族精神培育的主要途径，这主要是包括国防观念教育、国防知识传授、国防技能教育、爱国主义教育、革命英雄主义教育、民族精神培育、民族气节教育，通过国防教育来培养学生强烈的国防意识，树立大学生的国防观念，提高大学生的国防责任感和使命感，增强大学生的民族凝聚力和向心力。
国防教育和在国防教育中的民族精神培育，不论是在革命年代还是在和平时期都是客观存在、十分必要的。在革命战争年代，国防教育具有至关重要的重要性，国防教育的重心是战争，这个时候的民族精神显得更为重要，战争和国防教育的共同目的和共同任务就是实现民族解放、国家独立。在革命战争时期，毛泽东专门论述过国防教育的重要意义，“根本改革过去的教育方针和教育制度。不急之务和不合理的办法，一概废弃。新闻纸、出版事业、电影、戏剧、文艺，一切使合于国防的利益。”因此，在革命时期，国防教育对于革命的胜利具有重要意义，而革命能否胜利直接关系着民族的存亡。中国社会主义革命的胜利，使得中华民族自此屹立于世界民族之林，大大增加了民族自尊心、自信心、自豪感，极大丰富了中华民族的民族精神。当前，在和平与发展的时代主题和国际环境下，国防教育依然具有重要意义，国防教育中的民族精神培育也具有至关重要的作用。尽管，和平与发展是当今时代的主题，但是当前世界仍不太平，霸权主义和强权政治仍然在国际范围内存在。对于中国来讲，当前的世界形势对中国而言既有机遇，也有挑战。因此，中华民族的前进和复兴仍然面临着巨大的前进阻力和障碍，这个时期的国防教育和民族精神培育依然是重要的教育内容，国防教育仍然是教育体制那个不可或缺的内容，它对培养民族精神仍具有重要意义。在当前，我国的国防教育既是一种教育活动，也是一种重要的社会实践，对大学生的民族精神培育仍然有着极强的推进作用。 然而，当前的国防教育与革命时期的国防教育有了完全不同的内容和理念。当前的国防教育重点发生了重要改变，民族精神的内涵也有了不同。当前的国防教育主要是在大学生中形成稳定民族精神，而这种民族精神是富有时代特征的民族精神，民族精神的要义是使大学生努力为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗，民族精神为大学生提供强大精神动力。尤其是在中国实现现代化的过程中，更加需要将实现中华民族的伟大复兴作为激励大学生的精神动力，将自鸦片战争以来中国人民的夙愿延伸到大学生的理想信念中。在全面建设小康社会的时代里，改革开放和社会主义现代化是实现中华民族复兴的基本途径，而这些事业又不是简单的、一蹴而就的，而是充满艰辛和创造的伟大事业，这就需要通过国防教育来培育大学生的民族精神，要求大学生弘扬民族精神，使大学生成为振兴中华民族的践行者。中国的发展靠年轻人，大学生是中国未来发展的主人，也是民族的希望。加强大学生的国防教育和民族精神培育，具有多重的意义，不仅关系到大学生的成长成才，关系大学生的综合素质的提高，还在根本上关系到民族的命运和国家的前途。
因此，国防教育和民族精神培育具有内在的一致性，二者具有共同的指导思想，具有共同的目标，国防教育和民族精神培育都是为了培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设和保卫者，增强大学生为振兴中华、为中华民族伟大复兴而献身的精神。
三、国防教育是民族精神培育的重要载体
在高校进行国防教育，就是根据国家防卫的实际需要，有组织、有计划地对全体大学生进行教育教学，以培养大学生的国防观念。在国防教育的教育价值和目标中，培育大学生的民族精神是其中的一项重要内容。所谓大学生的民族精神培育，就是通过一定的教育教学实践来激发大学生的民族自尊心、自信心、自豪感，使得大学生获得对本民族理想、目标和前途的自我认同，激发大学生为实现民族复兴而奋斗的精神力量。国防教育和民族精神培育不仅具有内在一致性，国防教育还是培育民族精神的重要载体。民族精神的教育和培育，离不开一定的教育载体，国防教育就是其中重要的载体，通过这一载体可以承载、传导民族精神教育因素，在民族精神教育中发挥重要作用。中华民族的伟大复兴，必须借助国防教育进行民族精神培育。
首先，国防教育的目标体系承载着明确的民族精神教育目的。《中华人民民共和国国防法》规定：“国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念、掌握国防知识、发扬爱国主义精神，自觉履行国防义务。”因此，开展国防教育的一个基本目的就是进行爱国主义教育以增强民族凝聚力，是大学生树立民族精神。
其次，国防教育的内容体系包含着特定的民族精神教育内容。我国的《爱国主义教育实施纲要》规定，国防教育是爱国主义教育的重要内容，而爱国主义是民族精神的核心。国防教育与民族精神培育在内容上具有一定的相关性，二者都围绕着爱国主义这一核心主题而展开。
最后，国防教育的过程体系中包含着民族精神培育的功能。国防教育通过教育者与受教育者的双向互动来完成民族精神教育。民族精神的培育不是单向的过程，而是教育者与受教育者共同参与、相互作用的过程。在国防教育中，积极调动教育者和受教育者在互动中进行民族精神教育。
在大学生中加强国防教育，不仅有利于培养大学生的科学世界观、人生观和价值观，还有利于培育大学生的民族精神，即塑造大学生新的审美精神，提升大学生的民族自豪感和自尊心，确立大学生的国防意识和国家安全观，强化大学生法制精神，这一切都最终形成培育大学生民族精神的重要力量。因此，必须将国防教育作为民族精神培育的有效载体，在国防教育中培育大学生的民族精神。
参考文献：
[1]《中华人民共和国国防教育法》，法律出版社，2001.
[2]张戈.《高校国防教育与大学生素质养成》，载《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》，2004（10）.
[3]王联斌.《把国防文化建设不断推向前进》，载《中国国防报》，2004，9，16.
（作者单位：扬州大学马克思主义学院）
关键词 国防教育 民族精神 内在一致性
国防教育是大学生思想政治教育的重要内容，而在思想政治教育中，民族精神培育又是其基本目标。因此，国防教育对于民族精神培育具有重要意义。国防教育与民族精神培育在内容、目标、价值等方面具有一致性，必须将国防教育作为民族精神培育的有效载体，发挥国防教育在民族精神培育中的积极作用。
一、国防教育对于培育民族精神具有重要意义
在国防教育体系中，承载着爱国主义教育、民族精神培育、国防知识和军事技能培育，这些教育对于提高大学生的国防观念，增强大学生的爱国意识，帮助大学生正确认识国家的前途，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强大学生的社会主义理想信念，都具有重要意义。在新的历史时期，加强国防教育对于大学生的民族精神培育具有特别的必要性和至关重要的意义。
国防教育在培育大学生民族精神方面，首先是国防教育有利于塑造大学生的审美精神，促进大学生民族精神的形成。在国防教育中，军事技能训练是一项非常重要的内容，也是一项强度很大的训练。在军事技能训练中，大学生需要以军人的作风要求自己，每天在户外进行长时间的“摸、爬、滚、打、练”，这些军训具有紧张、艰苦、严肃的特点，尤其是在烈日下军队操练，更是使学生感到军事训练的疲劳、紧张和枯燥。但是，在这种紧张、枯燥、疲劳的而训练中，可以锻炼大学生的体魄，增强大学生的体质，更重要的是也在潜移默化中影响和改造了大学生的劳动观、价值观、审美观，将大学生的体育和美育有机结合，使大学生真正懂得人生的价值和意义所在，使大学生真正懂得拼搏的价值和意义。同时，在军训中的严格纪律要求，对于培养大学生的遵纪守法意识也具有重要意义。在军训中，体格的发展与心理的发展共同促进大学生的人格完善、情感体验、精神提升，这些都是大学生民族精神培育的重要基础。
国防教育在培养大学生的民族精神，还体现在通过国防教育，可以极大地培养学大生的民族自豪感和民族自尊心，培养大学生形成爱国主义精神，直接培育大学生的强烈的民族精神。在民族精神培育方面，国防教育在整个教育体系中是培养大学生民族精神的最为直接和有效的载体。一方面，爱国主义教育是国防教育的核心诉求，在国防教育实践中，最直接目的和最主要的诉求就是培育公民的国防意识，而国防意识恰恰是爱国主义的精髓。因此，国防教育的基本目的就是进行爱国主义教育，而爱国主义又是民族精神的核心，也是整个国防事业赖以确立的根本精神。另一方面，进行爱国主义可以有多种形式和途径，但国防教育是最主要、最直接、最生动的形式和途径，国防教育通过帮助大学生树立国防意识、掌握国防技能，使大学生深刻认识到国家防卫关系国家安危和人民根本利益，进而确立爱国主义，培育民族精神。因此，国防教育是进行爱国主义教育的基本途径，对于培育大学生的民族精神具有至关重要的意义。
国防教育还通过增强大学生的现代国防观念和形成新的国家安全观的方式进行民族精神教育和培育。在大学生的国防教育中，除了要积极引导大学生自觉关注国家大事，引导大学生树立起对抵御外来入侵、捍卫祖国统一、维护民族利益和、捍卫国家利益的自觉意识，还进一步使大学生明白国家的经济、政治、文化、科技、生态和社会等各个方面的健康安全都是国家安全的重要内容。因此，通过国防教育在大学生建立国防观念和国家安全观，这是大学生形成民族精神的重要途径，在大学生民族培育过程中具有重要意义。
国防教育对于培育大学生的民族精神，还在国防教育有利于培养大学生的法制精神，进而推动民族精神的形成。中国的社会主义发展是在法律范围内进行的，现代中国是法治国家，依法治国是我国的基本方略。因此，通过国防教育可以帮助大学生树立依法治国理念，将法律视为维护国家安全的重要手段。《中华人民共和国教育法》明确指出，每个受教育者都必须接受必要的国防教育。在大学生中进行国防教育是我国法律的基本规定，并且国防教育中的法律教育也是必不可少的。通过国防教育中的法律教育，使大学生学法、知法、懂法并依法办事，树立正确的国防法律意识，明确公民的国防义务和权利，积极为国防事业贡献力量。
二、国防教育与民族精神培育的内在一致性
国防教育与民族精神具有内在一致性，这种一致性是国防教育发挥民族精神培育作用的理论基础和前提。
国防教育与民族精神培育的一致性首先体现在二者在教育目标上的一致性。在教育目标上，大学生国防教育具有明显的培养大学生的民族自尊心，激发大学生的民族自信心，增强大学生的民族自豪感的目的，而大学生的民族精神也是以民族自尊心、民族自信心和民族自豪感的激发为主要目标。因此，在国防教育和民族精神培育中具有共同的价值追求，都是为了培养大学生不断加强体质、知识和心理等方面的能力以为国家独立、富强和荣誉而奉献。国防教育对于国家安全具有重要的作用，关系到民族、国家的生死存续。国防教育的一个基本出发点是培养大学生的国防意识，而国防意识中的一项主要内容就是民族精神。因此，在高校进行国防教育，也是进行民族精神培育的主要途径，这主要是包括国防观念教育、国防知识传授、国防技能教育、爱国主义教育、革命英雄主义教育、民族精神培育、民族气节教育，通过国防教育来培养学生强烈的国防意识，树立大学生的国防观念，提高大学生的国防责任感和使命感，增强大学生的民族凝聚力和向心力。
国防教育和在国防教育中的民族精神培育，不论是在革命年代还是在和平时期都是客观存在、十分必要的。在革命战争年代，国防教育具有至关重要的重要性，国防教育的重心是战争，这个时候的民族精神显得更为重要，战争和国防教育的共同目的和共同任务就是实现民族解放、国家独立。在革命战争时期，毛泽东专门论述过国防教育的重要意义，“根本改革过去的教育方针和教育制度。不急之务和不合理的办法，一概废弃。新闻纸、出版事业、电影、戏剧、文艺，一切使合于国防的利益。”因此，在革命时期，国防教育对于革命的胜利具有重要意义，而革命能否胜利直接关系着民族的存亡。中国社会主义革命的胜利，使得中华民族自此屹立于世界民族之林，大大增加了民族自尊心、自信心、自豪感，极大丰富了中华民族的民族精神。当前，在和平与发展的时代主题和国际环境下，国防教育依然具有重要意义，国防教育中的民族精神培育也具有至关重要的作用。尽管，和平与发展是当今时代的主题，但是当前世界仍不太平，霸权主义和强权政治仍然在国际范围内存在。对于中国来讲，当前的世界形势对中国而言既有机遇，也有挑战。因此，中华民族的前进和复兴仍然面临着巨大的前进阻力和障碍，这个时期的国防教育和民族精神培育依然是重要的教育内容，国防教育仍然是教育体制那个不可或缺的内容，它对培养民族精神仍具有重要意义。在当前，我国的国防教育既是一种教育活动，也是一种重要的社会实践，对大学生的民族精神培育仍然有着极强的推进作用。 然而，当前的国防教育与革命时期的国防教育有了完全不同的内容和理念。当前的国防教育重点发生了重要改变，民族精神的内涵也有了不同。当前的国防教育主要是在大学生中形成稳定民族精神，而这种民族精神是富有时代特征的民族精神，民族精神的要义是使大学生努力为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗，民族精神为大学生提供强大精神动力。尤其是在中国实现现代化的过程中，更加需要将实现中华民族的伟大复兴作为激励大学生的精神动力，将自鸦片战争以来中国人民的夙愿延伸到大学生的理想信念中。在全面建设小康社会的时代里，改革开放和社会主义现代化是实现中华民族复兴的基本途径，而这些事业又不是简单的、一蹴而就的，而是充满艰辛和创造的伟大事业，这就需要通过国防教育来培育大学生的民族精神，要求大学生弘扬民族精神，使大学生成为振兴中华民族的践行者。中国的发展靠年轻人，大学生是中国未来发展的主人，也是民族的希望。加强大学生的国防教育和民族精神培育，具有多重的意义，不仅关系到大学生的成长成才，关系大学生的综合素质的提高，还在根本上关系到民族的命运和国家的前途。
因此，国防教育和民族精神培育具有内在的一致性，二者具有共同的指导思想，具有共同的目标，国防教育和民族精神培育都是为了培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设和保卫者，增强大学生为振兴中华、为中华民族伟大复兴而献身的精神。
三、国防教育是民族精神培育的重要载体
在高校进行国防教育，就是根据国家防卫的实际需要，有组织、有计划地对全体大学生进行教育教学，以培养大学生的国防观念。在国防教育的教育价值和目标中，培育大学生的民族精神是其中的一项重要内容。所谓大学生的民族精神培育，就是通过一定的教育教学实践来激发大学生的民族自尊心、自信心、自豪感，使得大学生获得对本民族理想、目标和前途的自我认同，激发大学生为实现民族复兴而奋斗的精神力量。国防教育和民族精神培育不仅具有内在一致性，国防教育还是培育民族精神的重要载体。民族精神的教育和培育，离不开一定的教育载体，国防教育就是其中重要的载体，通过这一载体可以承载、传导民族精神教育因素，在民族精神教育中发挥重要作用。中华民族的伟大复兴，必须借助国防教育进行民族精神培育。
首先，国防教育的目标体系承载着明确的民族精神教育目的。《中华人民民共和国国防法》规定：“国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念、掌握国防知识、发扬爱国主义精神，自觉履行国防义务。”因此，开展国防教育的一个基本目的就是进行爱国主义教育以增强民族凝聚力，是大学生树立民族精神。
其次，国防教育的内容体系包含着特定的民族精神教育内容。我国的《爱国主义教育实施纲要》规定，国防教育是爱国主义教育的重要内容，而爱国主义是民族精神的核心。国防教育与民族精神培育在内容上具有一定的相关性，二者都围绕着爱国主义这一核心主题而展开。
最后，国防教育的过程体系中包含着民族精神培育的功能。国防教育通过教育者与受教育者的双向互动来完成民族精神教育。民族精神的培育不是单向的过程，而是教育者与受教育者共同参与、相互作用的过程。在国防教育中，积极调动教育者和受教育者在互动中进行民族精神教育。
在大学生中加强国防教育，不仅有利于培养大学生的科学世界观、人生观和价值观，还有利于培育大学生的民族精神，即塑造大学生新的审美精神，提升大学生的民族自豪感和自尊心，确立大学生的国防意识和国家安全观，强化大学生法制精神，这一切都最终形成培育大学生民族精神的重要力量。因此，必须将国防教育作为民族精神培育的有效载体，在国防教育中培育大学生的民族精神。
参考文献：
[1]《中华人民共和国国防教育法》，法律出版社，2001.
[2]张戈.《高校国防教育与大学生素质养成》，载《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》，2004（10）.
[3]王联斌.《把国防文化建设不断推向前进》，载《中国国防报》，2004，9，16.
（作者单位：扬州大学马克思主义学院）