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2．3渗透新课程理念的原则从2007年高考开始，江苏就对新课程背景下的高考数学命题进行了探索，在2008年、2009年的江苏卷中都充分体现了新课程的理念，主要表现为对学生的数学探索能力、应用意识与数学建模能力、数学学习能力等的有效考查上．
高考数学命题思路分析及复习策略(续2)
【摘 要】
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2．3渗透新课程理念的原则从2007年高考开始，江苏就对新课程背景下的高考数学命题进行了探索，在2008年、2009年的江苏卷中都充分体现了新课程的理念，主要表现为对学生的数学探索能
【机 构】
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江苏省泰州市教育局教研室
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2010年1期
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