【摘 要】
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近年来，校企合作单位反映，中职学校培养的数控专业学生知识面单一，实际操作能力欠佳，综合运用能力差，不能满足企业的用人需求。如何提高教学质量？行动导向教学为学生提供了完整工作
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近年来，校企合作单位反映，中职学校培养的数控专业学生知识面单一，实际操作能力欠佳，综合运用能力差，不能满足企业的用人需求。如何提高教学质量？行动导向教学为学生提供了完整工作过程的学习机会，经历了确定任务—制订工作计划—实施计划—进行质量控制与检测—评估反馈的整个工作过程，培养了学生解决综合问题的能力。本文结合教学实践就如何在CAM课堂上实行行动导向教学进行了探究。
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