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摘要：拼读与阅读相辅相成，彼此之间互为促进。“自然拼读法”打破了传统的拼读教学的桎梏，让学生拥有了更多自主思维训练的过程。优质的绘本阅读体验可以促进拼读训练，良好的拼读基础也可以提升阅读效率。教师在将两者进行结合时，要有张有弛，切不可为了融合而融合，以免降低课堂教学的效率。在绘本阅读教学与拼读教学的结合中，教师任重道远，还需继续优化与创新教学模式，提高教学质量与效果。本文主要分析小学英语绘本阅读与自然拼读法。
关键词：小学英语;自然拼读法;绘本阅读;兴趣;阅读能力
引言
所谓自然拼读，就是将学生已经掌握的汉语拼读迁移到英语学习中，使汉语拼读作为英语拼读的一种技巧，帮助小学生更高效地掌握绘本阅读，是目前小学英语阅读的重要形式。绘本凭借其鲜明的色彩、美丽的图案吸引学生的注意力，提高小学生的学习兴趣。学生通过绘本阅读，于潜移默化中使自然拼读法同绘本阅读相融合，使学生的英语学习更有趣味性，从而提升学生英语学习能力。
一、绘本教学与自然拼读融合的必要性
词汇是文章的基础，想要读懂一篇文章，良好的单词解码能力是必须的，而自然拼读就是最好的单词解码工具。自然拼读法是根据单词的字母组合，拼出单词的读音，同时将拼读同拼写相结合。将绘本教学与自然拼读融合可以使学生看到一个英语单词，然后根据拼读规律读出该单词，或者提到某一单词，就可以根据规律拼写出来，以达到见其形知其音或听其音知其形的学习境界。文本是自然拼读教学法的载体，脱离文本，就如同纸上谈兵，是不会产生较好的学习效果的，对提升学生的阅读能力和理解能力更是没有任何帮助。基于此，教师将绘本阅读融入自然拼读是十分必要的。同时，绘本可以提供一定的学习情境，当学生遇到不熟悉或者不认识的单词时，绘本中的情境能够起到一定的引导作用，有利于学生温故知新，同时能在阅读中获得愉悦感和成就感。从本质上来说，绘本教学是故事教学的另一种形式，绘本故事将人物形象和故事情节以图本的方式展示出来，能够激发并维持学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，带着兴趣学习英语可以有效地提升学生的阅读能力。
二、促进绘本教学与自然拼读融合的教学方法
（一）搭建共享平台
互联网时代的教学在时间、空间与素材等方面更加开放、自由。随着校本微课程、翻转课堂等教学模式的兴起，学习已不再局限于课堂。在学习中，学生的自我觉醒与知识内化才是关键。教师可以通过网络渠道搭建共享平台，让学生可以随时随地进行听说练习。例如，教师可以结合绘本，针对某一拼读方法录制微课视频，并分享给学生，让学生根據教师的阅读指导进行有方向、有思考的学习。学生在独立思考之后，还可以通过视频弹幕、英语角等方式，与同学、教师进行讨论。另外，教师还可以向学生推荐优秀的英语绘本，让学生加大阅读量，以此巩固他们的语感与拼读能力。
（二）创造语境教学，培养学生创新思维
语言学习包括语言思维、语言环境和语言发音的学习，因此英语教学不能仅仅是语音知识的传输，还要注重语境的创设，培养学生的语感和语言创新思维。小学英语的教学更是要注重综合性知识的教学，帮助学生构建扎实的基础知识框架，增强他们的英语能力。而绘本教学素材的融合正好可以帮助小学英语教师创设合理的语言环境，让学生在愉悦的背景下练习英语的自然拼读，激发他们的创新性思维，这不仅能够帮助学生快速攻克拼读难题，还对学生形成良好的语感具有重要意义。
（三）英语拼读方法实用化，在英语阅读中提升学生阅读能力
新课标下英语绘本阅读教学活动的开展，强调强化学生的语言技能，据此制定教学目标，以图片为辅助，确保学生能够听读简单故事，因此教师应当确保教学活动的生动化，对多种教学资源进行整合，保证教材使用的创新化，营造生动的氛围，调动学生参与英语绘本阅读的积极性，便于学生更好的听和读。对于小学生来说，拼读规律的把握存在一定难度，在运用自然拼读法开展英语绘本阅读教学的过程中，需要采取系统且规律化的拼读方法，组织学生开展趣味化、对应化的拼读练习，并进行有针对性的测试，便于强化学生对于字母关系的把握。随着训练的不断深入，在面对单词时学生能够依据读音进行归类，开展趣味拼读练习，逐渐掌握拼读规律，英语绘本阅读教学目标也得以顺利实现。在学生能够运用自然拼读法进行英语绘本阅读后，教师应当密切关注学生表现，为学生创设一个探究的空间，以英语绘本阅读资料为辅助开展教学，比如“蒲公英英语拼读王”“语感启蒙”绘本等，在阅读的过程中培养学生英语语感，学生对于语音的掌握也更加深入。自然拼读法的实用性较强，在英语绘本阅读教学过程中，通过反复训练有助于加深学生对于Letter-Sound对应关系概念的理解。为了对学生的音韵感觉进行开发，教师可应用儿歌开展教学，保证儿歌富有韵律，打造立体化的英语课堂，在学生参与听说游戏的过程中能够充分感知到英语发音的魅力，音素意识也在无形中得到强化。通过自然拼读法的运用，学生能够将所掌握的拼读规律内化，促进学生英语思维的发展，有助于学生高效率的走进英语绘本阅读，对世界形成独特的感受。随着拼读练习的开展，学生对于自然拼读的技巧也了然于心，在英语绘本阅读教学过程中，教师要结合学生实际情况提供丰富的阅读材料，对学生的阅读能力加以有效训练。在英语绘本阅读的过程中，可先从文章意识入手，强化学生理解，之后就文章主旨进行思考，对作者思想进行解读，这就有助于学生养成良好的英语绘本阅读习惯，循序渐进地提高学生的英语阅读能力。
结束语
总而言之，自然拼读同阅读绘本相融合在小学英语教学中能够起到积极作用，教师应该积极探索二者融合的方法，通过绘本不断拓展学生的阅读内容，提升其英语阅读能力、想象力和创新能力。
参考文献：
[1]周缨汶.小学英语中自然拼读与绘本阅读相结合的策略分析[J].英语广场，2020（07）.
[2]徐静.小学英语自然拼读与绘本阅读的融合[J].考试与评价，2020（06）.
[3]郭芳芳.小学英语绘本阅读与自然拼读教学的融合分析[J].校园英语，2020（01）.
（陕西省岐山县城关小学陕西宝鸡722400）
关键词：小学英语;自然拼读法;绘本阅读;兴趣;阅读能力
引言
所谓自然拼读，就是将学生已经掌握的汉语拼读迁移到英语学习中，使汉语拼读作为英语拼读的一种技巧，帮助小学生更高效地掌握绘本阅读，是目前小学英语阅读的重要形式。绘本凭借其鲜明的色彩、美丽的图案吸引学生的注意力，提高小学生的学习兴趣。学生通过绘本阅读，于潜移默化中使自然拼读法同绘本阅读相融合，使学生的英语学习更有趣味性，从而提升学生英语学习能力。
一、绘本教学与自然拼读融合的必要性
词汇是文章的基础，想要读懂一篇文章，良好的单词解码能力是必须的，而自然拼读就是最好的单词解码工具。自然拼读法是根据单词的字母组合，拼出单词的读音，同时将拼读同拼写相结合。将绘本教学与自然拼读融合可以使学生看到一个英语单词，然后根据拼读规律读出该单词，或者提到某一单词，就可以根据规律拼写出来，以达到见其形知其音或听其音知其形的学习境界。文本是自然拼读教学法的载体，脱离文本，就如同纸上谈兵，是不会产生较好的学习效果的，对提升学生的阅读能力和理解能力更是没有任何帮助。基于此，教师将绘本阅读融入自然拼读是十分必要的。同时，绘本可以提供一定的学习情境，当学生遇到不熟悉或者不认识的单词时，绘本中的情境能够起到一定的引导作用，有利于学生温故知新，同时能在阅读中获得愉悦感和成就感。从本质上来说，绘本教学是故事教学的另一种形式，绘本故事将人物形象和故事情节以图本的方式展示出来，能够激发并维持学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，带着兴趣学习英语可以有效地提升学生的阅读能力。
二、促进绘本教学与自然拼读融合的教学方法
（一）搭建共享平台
互联网时代的教学在时间、空间与素材等方面更加开放、自由。随着校本微课程、翻转课堂等教学模式的兴起，学习已不再局限于课堂。在学习中，学生的自我觉醒与知识内化才是关键。教师可以通过网络渠道搭建共享平台，让学生可以随时随地进行听说练习。例如，教师可以结合绘本，针对某一拼读方法录制微课视频，并分享给学生，让学生根據教师的阅读指导进行有方向、有思考的学习。学生在独立思考之后，还可以通过视频弹幕、英语角等方式，与同学、教师进行讨论。另外，教师还可以向学生推荐优秀的英语绘本，让学生加大阅读量，以此巩固他们的语感与拼读能力。
（二）创造语境教学，培养学生创新思维
语言学习包括语言思维、语言环境和语言发音的学习，因此英语教学不能仅仅是语音知识的传输，还要注重语境的创设，培养学生的语感和语言创新思维。小学英语的教学更是要注重综合性知识的教学，帮助学生构建扎实的基础知识框架，增强他们的英语能力。而绘本教学素材的融合正好可以帮助小学英语教师创设合理的语言环境，让学生在愉悦的背景下练习英语的自然拼读，激发他们的创新性思维，这不仅能够帮助学生快速攻克拼读难题，还对学生形成良好的语感具有重要意义。
（三）英语拼读方法实用化，在英语阅读中提升学生阅读能力
新课标下英语绘本阅读教学活动的开展，强调强化学生的语言技能，据此制定教学目标，以图片为辅助，确保学生能够听读简单故事，因此教师应当确保教学活动的生动化，对多种教学资源进行整合，保证教材使用的创新化，营造生动的氛围，调动学生参与英语绘本阅读的积极性，便于学生更好的听和读。对于小学生来说，拼读规律的把握存在一定难度，在运用自然拼读法开展英语绘本阅读教学的过程中，需要采取系统且规律化的拼读方法，组织学生开展趣味化、对应化的拼读练习，并进行有针对性的测试，便于强化学生对于字母关系的把握。随着训练的不断深入，在面对单词时学生能够依据读音进行归类，开展趣味拼读练习，逐渐掌握拼读规律，英语绘本阅读教学目标也得以顺利实现。在学生能够运用自然拼读法进行英语绘本阅读后，教师应当密切关注学生表现，为学生创设一个探究的空间，以英语绘本阅读资料为辅助开展教学，比如“蒲公英英语拼读王”“语感启蒙”绘本等，在阅读的过程中培养学生英语语感，学生对于语音的掌握也更加深入。自然拼读法的实用性较强，在英语绘本阅读教学过程中，通过反复训练有助于加深学生对于Letter-Sound对应关系概念的理解。为了对学生的音韵感觉进行开发，教师可应用儿歌开展教学，保证儿歌富有韵律，打造立体化的英语课堂，在学生参与听说游戏的过程中能够充分感知到英语发音的魅力，音素意识也在无形中得到强化。通过自然拼读法的运用，学生能够将所掌握的拼读规律内化，促进学生英语思维的发展，有助于学生高效率的走进英语绘本阅读，对世界形成独特的感受。随着拼读练习的开展，学生对于自然拼读的技巧也了然于心，在英语绘本阅读教学过程中，教师要结合学生实际情况提供丰富的阅读材料，对学生的阅读能力加以有效训练。在英语绘本阅读的过程中，可先从文章意识入手，强化学生理解，之后就文章主旨进行思考，对作者思想进行解读，这就有助于学生养成良好的英语绘本阅读习惯，循序渐进地提高学生的英语阅读能力。
结束语
总而言之，自然拼读同阅读绘本相融合在小学英语教学中能够起到积极作用，教师应该积极探索二者融合的方法，通过绘本不断拓展学生的阅读内容，提升其英语阅读能力、想象力和创新能力。
参考文献：
[1]周缨汶.小学英语中自然拼读与绘本阅读相结合的策略分析[J].英语广场，2020（07）.
[2]徐静.小学英语自然拼读与绘本阅读的融合[J].考试与评价，2020（06）.
[3]郭芳芳.小学英语绘本阅读与自然拼读教学的融合分析[J].校园英语，2020（01）.
（陕西省岐山县城关小学陕西宝鸡722400）