浅谈课堂教学中德育教育的渗透

来源 :才智 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wumingxiaoziwoaini
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养“德才”兼备的人才是21世纪教育的主要任务,作为教师,在重视知识传授的同时,还要重视对学生的道德教育,努力培养学生正确认识知识与素质的关系,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。课堂教学的行为主体是教师和学生,将道德文化教育融入课堂教学,更好地增强学生的道德意识,就要着眼于教师、着眼于学生、着眼于课堂。本文也正是从课堂教学中德育教育渗透的途径的论述,阐述了德育教育的重要性。 As a teacher, paying great attention to imparting knowledge should attach importance to moral education to students and strive to cultivate the students’ correct understanding of the relationship between knowledge and quality, and gradually establish Correct world outlook, outlook on life and values. The main body of classroom teaching is the teacher and the student. Integrating the moral culture education into the classroom teaching and better enhancing the moral consciousness of the students, we should focus on the teachers, the students and the classroom. This essay is exactly the exposition of the way of moral education infiltration in classroom teaching, and expounds the importance of moral education.
其他文献
随着新课改的深入,在这样一个新的教育形势下,对小学教育管理提出了比以往更高的要求,小学的教育管理手段和管理思路等,与学校的教学质量有着直接的关系,同时也关系着学生综
桂林电子科技大学职业技术学院(以下简称桂电职院)从2010年开展高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接教育工作(以下简称自考“专本衔接”),每年保持千人的自考办学规模.本
随着人们生活水平的不断提高,人们对生活质量的要去越来越高。观赏蔬菜由于具有可食用和美观两方面的作用,因此在园艺设计中的应用越来越广泛。对观赏蔬菜在园艺设计中应用的必
在课堂教学中,教师要注重以学生为主体,充分调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣,还要培养学生善于发现、分析、解决和运用数学的能力,养成良好的学习习惯,推进数学课堂教学改革,实施素质教育。  一、激发兴趣,形成正确的学习动机  事实证明,小学生没有形成正确的学习动机,便表现出注意力不集中,情绪不稳定,意志力薄弱。所以形成正确的学习动机是促使学生主动学习的心理动力。低年级学生注意力相对分散,观察力不
期刊
进入新世纪,社会存在的或以前没有凸显的各种矛盾问题通过各种途径向外扩展.这对高校工作的展开提出了新的迫切要求.高校政工干部是高校政治工作的一个重要人群,他们为教育工
“天下莫柔于水,而攻坚强者莫之能胜。”我以为,宝玉所说的“女儿是水做的骨肉”对于黛玉而言,是再合适不过了。  大观园中一众奇女子,各有其品格。说到黛玉的时候,免不了在心底会冒出宝钗来比较一番。那“脸若银盆,眼同水杏,唇不点而含丹,眉不画而横翠”的宝姑娘,在千红一窟中,别是一番稳重之风,然而又不同于探春的机敏刚烈,总让我免不了想到“渭流涨腻,弃脂水也”。然而,这并不是对她的贬斥,只是她的言行似乎显得
期刊
高校物理教学的目的既是为了巩固学生的基础物理知识,又要向学生传递前沿物理知识,而渗透非线性物理知识就成为了高校物理教学工作的新方向。本文将简述非线性物理的相关概念
本文主要分析了当前图书馆流通服务窗口存在的问题,并提出了可行的解决方法。 This article mainly analyzes the existing problems of library circulation service windo
在外科护理学的教学过程中,合理采用案例教学,能有效增强学生对知识的理解和记忆,应用所学知识,分析问题和解决问题.但是在采用案例教学过程中,要求老师具有一定的课堂整体驾
时光荏苒,岁月如流。仔细回味,我已经教授了十年的小学英语。在这十年中,我教了五年的毕业班(四年在乡下,一年在县城)。虽然我已经不是第一次教六年级的英语课,但自从六年级第一个学期开始,我感觉对于六年级的英语教学仍然是一个挑战。如今,本届毕业班英语教学工作即将结束,我利用课余时间把这些年来教授毕业班的一些感悟记录下来,供今后的教学参考。  一、始终让学生保持学习英语的兴趣  (一)兴趣问题不容忽视  
期刊