【摘 要】
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学生自主学习意识和能力的有效性培养,是新一轮基础课程教学改革下教育部门提出的新要求,对于促进教育事业良性发展而言也具有重要意义,为此在课程教学改革中帮助学生养成“探究式”学习习惯现已迫在眉睫。鉴于此,本文主要立足初中历史课程,就“探究式学习”模式的有效性实施策略展开了深入探讨,以此在确保高质量教学目标实现的前提下推动学生全面化发展。
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学生自主学习意识和能力的有效性培养,是新一轮基础课程教学改革下教育部门提出的新要求,对于促进教育事业良性发展而言也具有重要意义,为此在课程教学改革中帮助学生养成“探究式”学习习惯现已迫在眉睫。鉴于此,本文主要立足初中历史课程,就“探究式学习”模式的有效性实施策略展开了深入探讨,以此在确保高质量教学目标实现的前提下推动学生全面化发展。
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