【摘 要】
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《水污染控制工程》课程针对教学中的五大“痛点”,即轻实践、重理论、工程特色不突出、教学内容冗余、教学方法单一、考核方式重成绩、综合素质难体现、思政内容难以融入教学等问题,针对性提出了创新解决方法:理论实践齐驱并进、以工艺流程为主线的知识体系模块化、教学手段多样化、教学评价多面化、以社会主义核心价值观为主线的多维化课程思政,通过创新性教学方法持续推进教学改革.
【机 构】
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贵州理工学院,贵州贵阳550003
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《水污染控制工程》课程针对教学中的五大“痛点”,即轻实践、重理论、工程特色不突出、教学内容冗余、教学方法单一、考核方式重成绩、综合素质难体现、思政内容难以融入教学等问题,针对性提出了创新解决方法:理论实践齐驱并进、以工艺流程为主线的知识体系模块化、教学手段多样化、教学评价多面化、以社会主义核心价值观为主线的多维化课程思政,通过创新性教学方法持续推进教学改革.
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