“生态”是指自然环境中生物与生物之间、生物与生存环境之间相互作用建立的动态平衡关系.我们的数学生态课堂就是指教师、学生、环境三者之间形成的一种相互依存、相互制约,呈多元互动的动态平衡关系;是富有个性的、自主的实现课程、师生、知识、社会多元多方向多层次的互动;是不断开发潜能,开启智慧,创造自我,改善和发展生命,取得数学素养的学习场所;数学生态课堂是以人为本、以学生的发展为本的课堂,关注人性,是学生成长的乐园;是由认知领域到生命全域,是教师、学生、文本(环境)之间多维的对话(相互作用)的过程.数学生态课堂就是让学生每时每刻都体验着环境的和谐、享受着人与人的关爱,自由地放飞思想和灵魂.为学生构筑良好的生存空间,让学生的学习生活自然、自由、诗意,这既是构建数学生态课堂的必要前提,更是我们的永恒追求.在生态课堂中,小学数学教师只要适当地帮助和引导学生,让课堂尽量遵循师生双方的教与学规律,这样就能让学生学习深入而自然,就能愉悦学生身心,就能为学生的终身学习打下基础.