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见到2009年高考历史江苏卷之后，广大师生形成这样一个共识：选择题比较难，有几个题目甚至有点偏，主观题比较平实，最终决定高考成败的就是选择题。确实，选择题总共60分，占试卷分数的1／2，做好选择题显得异常重要。笔者认为无论选择题的题目属于何种类型、难易程度如何，都建立在对基础知识的把握上，同时，很重要的一点是要把握时间和关键词，它们是开启选择题的钥匙。
一、时间
时间的提示语主要分为两类：一类是明确的时间提示，我们可通过确切的时间，结合书本知识，来解决问题；一类是通过特定历史人物、历史事件、图表与文物信息判断出的隐性时间，以便为解题服务。
例1．(2009年高考历史江苏卷第12题)分析右图可知，导致中美贸易变化的主要因素有( )
①中国加入世界贸易组织，对美贸易额持续增长②中国实施改革开放战略，经济迅速发展③中美正式建交，促进了两国间贸易的发展④中国加入亚太经合组织，区域经济合作得以加强
A．①④
B．②③
C．①②③
D．②③④
解析：本题为图表题，依据1979—1989年间的中美贸易统计图来设题。解题的关键是把握好时间，中国加入世界贸易组织的时间为2001年，加入亚太经济合作组织的时间为1991年，这样可以排除①、④；中国改革开放从1978年底开始，中美建交的时间为1979年，②、③符合题意，答案为B。
例2．(2009年高考历史江苏卷第19题)1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。”这段话实质上反映了( )
A．美苏军事角逐势均力敌
B．美苏开始由对抗走向对话
C．苏联试图同美国合作主宰世界
D．苏联积极谋求世界和平稳定
解析：本题解题的关键在于把握1961年时美苏关系呈现的特征。随着苏联战后经济的恢复发展，赫鲁晓夫在20世纪50年代末60年代初，表现出争霸的意愿，但此时苏联的实力与美国相比还有很大差距，所以赫鲁晓夫希望能够与美国合作主宰世界，本题材料正反映了这个意愿，答案为C。
其实，历史时间在各类试卷中都占有重要地位，有些同学由于时间记得不牢，或者隐性时间挖掘不出来，导致在做与时间相关的题目时效果不是很好。下面介绍几种记忆时间的方法：
方法一：“史时”结合。历史时间不是孤立存在的，必须与史实相结合记忆。有些同学在学习中将重点放在史实记忆上，忽视了历史时间，造成知“史”不知“时”。如有的同学知道科举制，却不知道科举制是隋炀帝时形成的；又如有的同学知道“一国两制”的伟大构想，但说不清是邓小平何时提出的……要改变这种情况，同学们就要学会史时结合，即在记忆历史事件、学习文献材料、观察地图、把握阶段特征时，要将它们与时间牢牢地“捆绑”在一起，做到“时”不离“史”，“史”不离“时”。
方法二：纵向制表。所谓纵向制表就是按时间先后顺序，制作各种类型的大事年表。如著名科学家诞生的时间与成果、朝代的变更、战争中的重大事件等。其实，大事年表未必是冗长的，每一章每一节都可以制作小的记事年表，尤其是涉及历史时间特别多的章节。如近代以来的科学技术，如果把大事年表与章节史实相结合，既可以牢牢记住时间，又有助于我们从整体上把握每一章节的内容，分清历史事件的前因后果。
方法三：横向联系。所谓横向联系就是把相同或相似时间发生的历史事件归纳在一起记忆。相同时间很好理解，如1973年的美国：布雷顿森林体系瓦解、发生了经济危机和被迫从越南撤军。相似的时间，如1919年的五四运动、1949年的新中国成立与1979年的中美建交等。横向联系的好处在于既可以轻易记住历史时间，又可以对归纳在一起的历史事件进行比较。
二、关键词
这里所说的关键词是指一句话甚至是整段话的核心。解题时把握住关键词就可以理清命题人设问的方向，顺藤摸瓜，自然能找出正确答案。
例3．(2009年高考历史江苏卷第1题)“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是( )
A．反映民心民意的凭据
B．国王祭祀的重要礼器
C．青铜工艺水平高的标志
D．王朝统治权力的象征
解析：本题的关键词是“九鼎”。传说夏禹“铸九鼎，象九州”，鼎成为国家权力的象征，九鼎只有国王才有资格享有。所以答案为D。
例4．(2009年高考历史江苏卷第3题)某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性，这位思想家是( )
A．孔子
B．董仲舒
C．朱熹
D．王阳明
解析：本题的关键词为“自然本性”。伦理道德均源于人之自然本性，体现了主观唯心主义思想。王阳明认为“心外无物”、“心外无理”，他认为良知是存在于人心中的天理，是人固有的善良。而王阳明提倡的天理是指封建伦理道德，即孝、悌、慈等主张。答案为D。
例5．(2009年高考历史江苏卷第8题)1937年7月7日，驻华北日军悍然发动卢沟桥事变，全面抗战爆发。日本在华北地区驻军始于( )
A．甲午中日战争之后
B．八国联军侵华战争之后
C．辛亥革命失败之后
D．九一八事变之后
解析：本题的关键词为“华北地区驻军”。华北地区包括北京、天津、河北、山西、内蒙古自治区。在《辛丑条约》中，明确规定“拆除天津大沽到北京沿线设防的炮台，允许各国派兵驻扎北京到山海关铁路要地”，而日本也是条约的签署国，因此日本在华北地区驻军始于八国联军侵华战争之后。所以答案为B。
可以看出，2009年高考历史江苏卷在选择题的设置上，注重运用材料，试题新颖灵活，有一定难度。这就要求考生在熟练并系统掌握基础知识之后，强化解题方法和技巧，不断提高综合运用能力。其实，历史选择题中出现要素比较多，如时间、地点、人物、起因、事件与关键词等，但选择题具有特殊性，即只重结果。不需要答题过程。把握有效信息，找出正确答案，是我们的追求，而把握时间和抓住关键词就是开启选择题的钥匙。
一、时间
时间的提示语主要分为两类：一类是明确的时间提示，我们可通过确切的时间，结合书本知识，来解决问题；一类是通过特定历史人物、历史事件、图表与文物信息判断出的隐性时间，以便为解题服务。
例1．(2009年高考历史江苏卷第12题)分析右图可知，导致中美贸易变化的主要因素有( )
①中国加入世界贸易组织，对美贸易额持续增长②中国实施改革开放战略，经济迅速发展③中美正式建交，促进了两国间贸易的发展④中国加入亚太经合组织，区域经济合作得以加强
A．①④
B．②③
C．①②③
D．②③④
解析：本题为图表题，依据1979—1989年间的中美贸易统计图来设题。解题的关键是把握好时间，中国加入世界贸易组织的时间为2001年，加入亚太经济合作组织的时间为1991年，这样可以排除①、④；中国改革开放从1978年底开始，中美建交的时间为1979年，②、③符合题意，答案为B。
例2．(2009年高考历史江苏卷第19题)1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。”这段话实质上反映了( )
A．美苏军事角逐势均力敌
B．美苏开始由对抗走向对话
C．苏联试图同美国合作主宰世界
D．苏联积极谋求世界和平稳定
解析：本题解题的关键在于把握1961年时美苏关系呈现的特征。随着苏联战后经济的恢复发展，赫鲁晓夫在20世纪50年代末60年代初，表现出争霸的意愿，但此时苏联的实力与美国相比还有很大差距，所以赫鲁晓夫希望能够与美国合作主宰世界，本题材料正反映了这个意愿，答案为C。
其实，历史时间在各类试卷中都占有重要地位，有些同学由于时间记得不牢，或者隐性时间挖掘不出来，导致在做与时间相关的题目时效果不是很好。下面介绍几种记忆时间的方法：
方法一：“史时”结合。历史时间不是孤立存在的，必须与史实相结合记忆。有些同学在学习中将重点放在史实记忆上，忽视了历史时间，造成知“史”不知“时”。如有的同学知道科举制，却不知道科举制是隋炀帝时形成的；又如有的同学知道“一国两制”的伟大构想，但说不清是邓小平何时提出的……要改变这种情况，同学们就要学会史时结合，即在记忆历史事件、学习文献材料、观察地图、把握阶段特征时，要将它们与时间牢牢地“捆绑”在一起，做到“时”不离“史”，“史”不离“时”。
方法二：纵向制表。所谓纵向制表就是按时间先后顺序，制作各种类型的大事年表。如著名科学家诞生的时间与成果、朝代的变更、战争中的重大事件等。其实，大事年表未必是冗长的，每一章每一节都可以制作小的记事年表，尤其是涉及历史时间特别多的章节。如近代以来的科学技术，如果把大事年表与章节史实相结合，既可以牢牢记住时间，又有助于我们从整体上把握每一章节的内容，分清历史事件的前因后果。
方法三：横向联系。所谓横向联系就是把相同或相似时间发生的历史事件归纳在一起记忆。相同时间很好理解，如1973年的美国：布雷顿森林体系瓦解、发生了经济危机和被迫从越南撤军。相似的时间，如1919年的五四运动、1949年的新中国成立与1979年的中美建交等。横向联系的好处在于既可以轻易记住历史时间，又可以对归纳在一起的历史事件进行比较。
二、关键词
这里所说的关键词是指一句话甚至是整段话的核心。解题时把握住关键词就可以理清命题人设问的方向，顺藤摸瓜，自然能找出正确答案。
例3．(2009年高考历史江苏卷第1题)“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是( )
A．反映民心民意的凭据
B．国王祭祀的重要礼器
C．青铜工艺水平高的标志
D．王朝统治权力的象征
解析：本题的关键词是“九鼎”。传说夏禹“铸九鼎，象九州”，鼎成为国家权力的象征，九鼎只有国王才有资格享有。所以答案为D。
例4．(2009年高考历史江苏卷第3题)某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性，这位思想家是( )
A．孔子
B．董仲舒
C．朱熹
D．王阳明
解析：本题的关键词为“自然本性”。伦理道德均源于人之自然本性，体现了主观唯心主义思想。王阳明认为“心外无物”、“心外无理”，他认为良知是存在于人心中的天理，是人固有的善良。而王阳明提倡的天理是指封建伦理道德，即孝、悌、慈等主张。答案为D。
例5．(2009年高考历史江苏卷第8题)1937年7月7日，驻华北日军悍然发动卢沟桥事变，全面抗战爆发。日本在华北地区驻军始于( )
A．甲午中日战争之后
B．八国联军侵华战争之后
C．辛亥革命失败之后
D．九一八事变之后
解析：本题的关键词为“华北地区驻军”。华北地区包括北京、天津、河北、山西、内蒙古自治区。在《辛丑条约》中，明确规定“拆除天津大沽到北京沿线设防的炮台，允许各国派兵驻扎北京到山海关铁路要地”，而日本也是条约的签署国，因此日本在华北地区驻军始于八国联军侵华战争之后。所以答案为B。
可以看出，2009年高考历史江苏卷在选择题的设置上，注重运用材料，试题新颖灵活，有一定难度。这就要求考生在熟练并系统掌握基础知识之后，强化解题方法和技巧，不断提高综合运用能力。其实，历史选择题中出现要素比较多，如时间、地点、人物、起因、事件与关键词等，但选择题具有特殊性，即只重结果。不需要答题过程。把握有效信息，找出正确答案，是我们的追求，而把握时间和抓住关键词就是开启选择题的钥匙。