【摘 要】
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随着信息技术与学科教学融合的不断提速和大语文时代的到来,阅读介质多元化、信息化和阅读日渐碎片化、浅表化等阅读新趋势地不断出现,这对语文阅读教学提出了新要求。群文阅
【机 构】
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安徽六安市金安区梅山路小学,安徽六安市金安区马头镇马头小学
【基金项目】
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安徽省电教课题《信息化背景下群文阅读策略研究》阶段性研究成果,课题立项编号:AH2019305
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随着信息技术与学科教学融合的不断提速和大语文时代的到来,阅读介质多元化、信息化和阅读日渐碎片化、浅表化等阅读新趋势地不断出现,这对语文阅读教学提出了新要求。群文阅读教学正是顺应这一时代需求,走到阅读教学的前台。群文阅读教学是一种新兴的教学模式,能为学生和教师提供海量信息。为此,在教师培训、群文组元和课堂活动组织等环节,就离不开信息技术的全流程介入、全方面支持,以有效拓宽学生的阅读资源,丰富群文阅读教学方法,提升群文阅读教学的质量和效率,提升学生的语文核心素养。
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