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数学是人类的一种文化。基于文化的视角，我们透过数学知识、数学技能的外纱，更能看到内隐在数学知识里的思想、精神、理念。作为一名数学教师更应该培养学生以数学的眼光观察现实，关注学生在数学学习中的情感、态度，从而体现数学的人文价值。因此，数学教学的过程应成为数学文化素养的培养过程。
此时无声胜有声—谈数学课堂中的人文素养
【摘 要】
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数学是人类的一种文化。基于文化的视角，我们透过数学知识、数学技能的外纱，更能看到内隐在数学知识里的思想、精神、理念。作为一名数学教师更应该培养学生以数学的眼光观察现
【机 构】
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江苏省南京市浦口区桥林镇第二小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2009年2期
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