【摘 要】
：
实践育人是高校人才培养的重要理念,也是高校建设工作的重要任务.针对少数民族学生思想政治教育实践育人目标不明晰、主体协调不畅、考核评价体系有待优化等现状,尊重少数民族文化价值取向,厚植实践育人理念并形成内容管理机制、筑牢实践育人共同体运行机制、构建多元化科学考核评价机制,为少数民族学生思想政治教育水平的提升提供践行思路.
【机 构】
：
淮北职业技术学院 人文社科系,安徽 淮北 235000;淮北职业技术学院 学报编辑部,安徽 淮北 235000;淮北职业技术学院 工艺美术系,安徽 淮北 235000
论文部分内容阅读
实践育人是高校人才培养的重要理念,也是高校建设工作的重要任务.针对少数民族学生思想政治教育实践育人目标不明晰、主体协调不畅、考核评价体系有待优化等现状,尊重少数民族文化价值取向,厚植实践育人理念并形成内容管理机制、筑牢实践育人共同体运行机制、构建多元化科学考核评价机制,为少数民族学生思想政治教育水平的提升提供践行思路.
其他文献
习近平总书记在党的十九大报告中指出:“全面贯彻党的民族政策,深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,加强各民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展.”这为我们做好新时代民族工作提供了行动指南和根本遵循.
农村基层党组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础.乡村振兴背景下加强农村基层党组织建设具有重大意义,但也存在基层党组织队伍结构需要调整完善等问题.以党建引领乡村振兴,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,根据新时代党的建设要求,针对部分农村基层党组织党员干部党性修养、队伍结构、教育管理、制度执行等方面存在的主要问题,加强基层党组织建设,让农村基层党组织成为全面推进乡村振兴的坚强领导力量和示范引导力量.
新时代高校立德树人根本任务需要将最新的育人资源因时因势融入思政工作之中,作为中国共产党的精神之源、精神谱系开端的伟大建党精神则是育人的重要资源.深刻把握伟大建党精神的科学内涵,自觉将这一重要育人资源同高校思政课有机结合,对大学生树立正确“三观”、深化党史国情教育、坚定理想信念具有重大意义.高校应利用思政课“立德树人”的关键课程,明晰伟大建党精神内核实质、探求二者融合意义与路径,推动伟大建党精神融入高校思政课,不断增强教学实效性,发挥党史资政育人功能.
2021年,广西高考理科综合卷(以下简称理综)采用教育部考试中心组织命制的全国甲卷.本文将基于对2021年广西高考物理试题的分析,探析我区落实国家物理学基础学科人才培养目标,以及普通高中物理课程教学改革现状与存在的问题,提出2022年高考物理学科的复习策略和备考建议,以期抛砖引玉.
前几天,我正在整理书籍,一本《前进的足迹》映入眼帘,随手翻开,猛然想起,这是几年前学生的习作集.当我看到春悦同学的一篇日记时,几年前的一幕又浮现在眼前.rn那天,我们班刚刚完成语文主题单元学习,第二天就是周末,我便要求学生利用周末写一篇日记,主题是快乐的事情,写得好的日记,可以入选班级习作集.周一早上,我走进教室,照例检查学生的周末日记.学生们已经把自己的日记本整齐地摆放在桌面右上角,有的学生脸上露出灿烂的笑容,有的则满脸期待.看来孩子们周末过得不错!我正准备开始检查日记,有几个学生已经迫不及待地把日记本
Unit 5 Part A Parts of the Body是闽教版英语小学三年级下册内容,涉及人身体的各个部位.这节课出现的单词都是学生十分熟悉的,很多教师在教学时,往往直接呈现人身体的各个部位进行词汇教学.本文执教者却另辟蹊径,以魔术和图形组合的方式,引导学生学习词汇与句型,教学过程流畅、有趣,学习氛围融洽、活跃,顺利地达成了教学目标.
统编语文教材十分注重课外阅读,构建了一个从“篇章阅读”到“1+X”阅读再到“课外阅读”(名著阅读)的阅读体系.在选文上,名著成为初中语文阅读理解(名著、文学作品、非文学作品、古诗文)的一个部分.
文化是一个国家、一个民族的灵魂.作为社会主义先进文化的重要代表,红色基因和社会主义核心价值观是维系中华民族文脉传承的重要纽带.新时代红色基因具有丰富内涵及鲜明特征决定了其与社会主义核心价值观的内在契合性,以及红色基因作为社会主义核心价值观培育重要载体的必然性.守正为基、创新为要,促进红色基因传承和创新社会主义核心价值观培育,需要从物质载体层面、活动实践层面和信息技术层面共同发力,不断赋予红色基因新时代内涵和现代表达形式,增强社会主义核心价值观培育的针对性、主动性和实效性.
红船精神是中国共产党带领广大人民群众在革命、建设、改革时期的伟大实践中形成的革命精神,是中国革命精神之源,蕴含着丰富的思想政治教育价值和铸魂育人价值.将红船精神融入思想政治教育,对于中学生坚定正确的政治方向和理想信念具有重要意义.传承红船精神,进一步探求红船精神铸魂育人的时代价值.
基层协商民主在流程上坚持“认知—行动—评价”三阶段的程序性和实效性,以此建构基层协商民主的分析框架,对于优化乡村治理和乡村振兴十分重要.针对革命老区基层协商民主所面临的民主主体能力不足、政策供给质量低下、协商民主环境欠佳等问题,需要做好协商民主的传承与创新、提高民主主体能力、改善协商民主环境和构建“双协商”联动模式.