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摘
建构主义理论下的识字教学策略
【摘 要】
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摘 要：建构主义理论下多媒体网络与语文识字教学相结合，可以有效解决在小学识字教学中的枯燥无味，教学中教师可利用网络组织学生自学生字;可分组讨论，互补互助;可巩固练习，交互协作;还可生字归类，指导书写，从而提高识字教学效率。 关键词：小学语文;建构主义;识字教学;策略 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）19/22-0040-04 《中国
【出 处】
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教育实践与研究·小学课程版
【发表日期】
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2020年8期
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