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初中语文课堂上出现了一些极不具“语文味”的现象，无论是形式上还是内容上，种种表现都让语文课严重失真。因此，语文教师必须重新审视课堂，重新把握语文课的实质，挖掘语文课的内涵，定位语文的标准，致力做好五个方面：一是关注学生重视语言文字的把握；二是注重课堂教学情境的创设；三是引导学生对民族文化的积淀；四是引领学生对现实生活的体悟；五是加强学生创新思维的训练。