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学生在学校的大部分时间都在课堂上,课堂是学生学习知识、培育思想的主要场合,自然也是德育的重要阵地。但是在学校德育实践中,课堂中的道德缺失严重。课堂中的德育主要集中在建构道德环境、提供道德指向、传授道德知识、对课堂行为进行道德评价等方面。充分发挥课堂德育主渠道的作用,应从课堂教学内容、教学管理、教学评价、教学方式、教学主体等课堂要素的全方位道德化来建构课堂德育体系。