【摘 要】
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为了避免现有层次分析评价方法在大学生综合素质评价过程中存在不足的目的;采用模糊层次分析方法,做了一个对大学生综合素质进行定性和定量的综合多因素评价实验;获得了评价
【机 构】
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西北政法大学经济管理学院,咸阳师范学院信息工程学院
【基金项目】
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陕西省教育科学"十一五"规划2010年度高等师范院校教师信息素养教育研究课题成果(SGH10084);咸阳师范学院基金资助项目(20090201209XSYK102)
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为了避免现有层次分析评价方法在大学生综合素质评价过程中存在不足的目的;采用模糊层次分析方法,做了一个对大学生综合素质进行定性和定量的综合多因素评价实验;获得了评价指标的层次结构模型,以及大学生综合素质定性和定量评价的结果;得到采用模糊层次分析法能够避免不足,方便有效地解决大学生综合素质评价问题的结论;具有简单、科学、使用方便的特点。
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