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本文以高校理工科专业学生普遍学习的大学物理课程中热学内容为例,以合肥师范学院的本科生教学为样本,对比分析了初、高中和大学的热学知识点及其逻辑关系,探讨了在高考3＋3新模式下如何进行有效的大学物理热学教学,给出了适当的教学建议。
高考3+3新模式下中学与大学物理教学的衔接性校本研究:热学部分
【摘 要】
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本文以高校理工科专业学生普遍学习的大学物理课程中热学内容为例,以合肥师范学院的本科生教学为样本,对比分析了初、高中和大学的热学知识点及其逻辑关系,探讨了在高考3＋3新
【机 构】
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合肥师范学院电子信息工程学院,合肥经开实验学校,安徽大学物理与材料科学学院
【出 处】
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合肥师范学院学报
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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合肥师范学院校级重点项目(2016JCJY010)
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