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教学档案袋是一种较新的教师评价模式，它为教育叙事提供了“栖身地”，是教师教学经验的最佳呈现方式；但不能及时、完整地反映真实的教师教学过程，易于形式化，不能很好地照顾和体现教师的个体差异。而Blog作为教学档案袋的数字化代表，是教学档案袋评价在网络时代的有益延伸和补充，使得教师教学评价走向多维开放的评价模式：同时Blog可以为教师的长期评价甚至终身评价提供条件。