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情景剧作为一种音乐综合实践活动,丰富了音乐课堂形式,调剂了课堂教学氛围,激发了学生的音乐兴趣,培养了学生的团结协作意识和能力,有利于学生音乐核心素养的培育。文章分析了情景剧在小学音乐教学中的作用,探讨了其编创策略,以及对小学音乐教学有所助益。
小学音乐情景剧的编创探究——以情景剧《森林的故事》为例
【摘 要】
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情景剧作为一种音乐综合实践活动,丰富了音乐课堂形式,调剂了课堂教学氛围,激发了学生的音乐兴趣,培养了学生的团结协作意识和能力,有利于学生音乐核心素养的培育。文章分析
【机 构】
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福建省龙岩市长汀县汀州小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2018年11期
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