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专业认识是一种实践教学手段,学生在实践中观察所学的专业知识,了解专业的技能和操作技术,同时为就业的方向打下良好的基础.因此,内容从学生专业认识不足、职业意识薄弱以及职业规划有限三个角度出发,对中职生专业认识进行了分析,并同时作出培养兴趣、多元教学以及社会接触三种研究对策,以此提高学生对专业的认识.