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信息技术的新发展对初中地理教学提出了更高的要求,本文从智慧教室在教学阶段中的作用、教学环节设计等方面结合具体教学实例,对“336”教学模式的可行性进行实践检验,并总结其在教学实践中的优点,以期在新的教学实践中有效运用该模式,为初中地理教学服务.
智慧教室环境下初中地理“336”教学模式的实践探索——以《中东》为例
【摘 要】
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信息技术的新发展对初中地理教学提出了更高的要求,本文从智慧教室在教学阶段中的作用、教学环节设计等方面结合具体教学实例,对“336”教学模式的可行性进行实践检验,并总结
【机 构】
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福建省福州屏东中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年29期
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