【摘 要】
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目的 观察体验式教学法联合PBL模式在急救护理教学培训的应用效果。方法 以我校2016级全日制统招2个班专科生作为研究对象,将其中1班57名学生分为研究组,采用体验式教学法联
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目的 观察体验式教学法联合PBL模式在急救护理教学培训的应用效果。方法 以我校2016级全日制统招2个班专科生作为研究对象,将其中1班57名学生分为研究组,采用体验式教学法联合PBL模式教学,另外1个班57名学生分为对照组,采用传统教学方法教学。观察对2组学生教学效果评价、急救护理的理论成绩和操作技能成绩、学生对教学模式的认可度和满意度。结果 研究组理论成绩和操作成绩均显著高于对照组(P<0.05);研究组理论知识扩展、急救意识的培养、急救能力的提高、交流沟通能力的培养、人文关怀素质的培养、启发性思
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