【摘 要】
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职业教育的发展对英语教学提出了更高的要求,职业院校的英语教师要转变自己的教学观念,树立英语应用教学意识,从学生职业发展的角度培养学生英语能力、办好素质教育。本文根
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职业教育的发展对英语教学提出了更高的要求,职业院校的英语教师要转变自己的教学观念,树立英语应用教学意识,从学生职业发展的角度培养学生英语能力、办好素质教育。本文根据现有的研究资料,就职业院校英语教学技术的灵活运用阐述了自己的意见,提出了一些应用对策建议,以期能够对职业院校英语教学水平的提高提供一些帮助。
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摘 要：数学教学中，培养学生的质疑能力，也是培养学生的思维能力。本文就如何创设质疑情境，培养学生的思维能力，作了初步的探讨。课堂教学中根据教学内容，通过激趣设疑、联想设疑、层层设疑、启发式引疑设置质疑情境，引导学生积极思考，培养思维能力。 关键词：设疑；引疑；思维；能力 古人云：“学起于思，思源于疑。”课堂教学中适当地设“疑”，能使学生心理上感到“疑惑”，产生认知上的冲突，从而调节学生注意力，
摘 要：目前学校机房都配置了大量的计算机，并且使用频率非常高，如何管理好机房是一个很重要的现实问题。管理和维护好机房，不仅可以使现有设备发挥最大功效，而且对教学质量的提高有着重要的推动作用。本文结合机房管理实践，以服务于教学为出发点，对如何维护及管理机房这一问题进行探讨。 随着计算机的迅速普及，计算机机房建设已成为学校现代化教学的重要组成部分，尤其是在计算机实习教学中起着举足轻重的作用。众所周知
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