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通过小组的共同研究,可以制定课堂观察量表,重点观察师生在课堂活动中,对“科学探究与创新意识”的理解、落实程度,以期在对观察结果的分析和评价中帮助授课教师客观地反思课堂行为,同时,在促进研究小组的共同提高中推动教学有效性的提高.
课堂观察下学生“科学探究与创新意识”的培养 ——以“氯气与水反应的探究”为例
【摘 要】
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通过小组的共同研究,可以制定课堂观察量表,重点观察师生在课堂活动中,对“科学探究与创新意识”的理解、落实程度,以期在对观察结果的分析和评价中帮助授课教师客观地反思课
【机 构】
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中山市桂山中学,广东中山,528463中山市第二中学,广东中山,528429;
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2020年5期
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