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目的：探讨模拟教学结合问题教学模式在医学临床教学中的应用效果，以供参考。方法将2011年2月至2013年1月在我院实习的医学生110例纳入本研究，随机分组。对照组采用传统临床教学模式，实验组呆用模拟教学结合问题教学模式。实习结束时对比两组临床教学效果的差异性。结果与对照组对比，我们发现实验组病史采集、病历书写、病例分析、操作考核、总评成绩均较高，组间差异经统计学分析后认为有意义（p〈0．05）。结论在医学临床教学中应用模拟教学结合问题教学模式可优化教学效果，大大提高医学生的临床综合能力。