小学数学教学中渗透数学思想方法的实践探讨

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:bbmaju0813
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学习数学的目的不仅仅是解题,更是掌握一种甚至多种学习方法,尤其是在刚刚接触数学的小学.数学思想是小学数学教学的重要组成部分,它能更好地帮助学生理解数学概念、公式、定理等.本文结合小学数学教学实践,对小学数学教学中渗透数学思想方法的实践进行探究,并提出了建议.
其他文献
音乐艺术的审美体验和文化认知,是在生动、多样的音乐实践活动中,通过学生的亲身参与生成和实现的.《音乐课程标准》指出,小学低年级的学生,好奇、好动、模仿力强,应善于采用
1病例报告患者女,62岁。于2天前进入青藏高原旅游,12 h前无明显诱因出现下腹部持续隐痛,逐渐加重,并出现频繁呕吐,呕吐物为少量淡黄色胃内容物。院外B超检查发现“腹腔混合团
1病例报告患者女,38岁。因左侧鼻塞不适5个月,加重1个月就诊。患者于2个月前无明显诱因出现左侧鼻塞,后自行从鼻腔内拽出息肉状组织,未行任何治疗。近1个月左侧鼻塞症状加重,
1998年11月~2008年10月,我们共收治表现不典型结核性脑膜炎35例。现分析报告如下。1临床资料1·1一般情况35例中,男24例,女11例;年龄11~73岁,平均26·6岁。病程1~7天;合并肺
Based on a hydro-inspired azimuthally symmetric emission function, we analyze the HBT radius Rs and the single-particle transverse momentum spectra in Au+Au col
[摘 要] 当前我国职教教师专业化发展现状不容乐观,要适应当前职业教育发展,职教教师专业化发展存在一些亟待解决的问题。通过研究职校教师师资结构和职校教师专业化发展的障碍,分析职教教师专业化发展的若干方向。  [关 键 词] 职教;教师;专业化发展  [中图分类号] G655 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2017)25-0101-01  随着时代发展,我国职业教育体系建设也
1无过错输血感染的概念无过错输血感染是指医疗采供血机构在无过失情况下造成患者出现血液污染反应或感染其他疾病。无过错输血感染的特征:一是医疗采供血机构主观上没有过错
随着经济社会的发展演变、传统产业的转型升级、人们生产生活方式的改变,新产业、新业态、新商业模式不断涌现,进而形成了各类新兴产业、重点产业等具有时代特性的派生产业.
期刊
近期,我们对基层部队转来我科疥疮26例的误诊原因进行了分析。现报告如下。1临床资料1.1一般情况26例中,男21例,女5例;年龄17~24岁,平均19岁。病程9天~4个月。误诊为湿疹8例,慢
期刊
为了满足精细和较大部位X线诊断、图像传输和远程会诊等的需要,我们对野战X线诊断车摄影系统进行数字化技术改进,建立了野战医院PACS系统。1改进方法1·1设备柯达ACR 2000i计