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在高中英语教学中,背景知识在阅读教学中的重要作用和地位已经越来越引起教师及语言学家的关注和重视。本文从高中英语教学的角度,探讨了英语背景知识在高中英语阅读教学中的作用和意义,并尝试学生对阅读前的背景知识的构建和激活,以及利用英语课堂教学外补充学生的英语背景知识在阅读教学中的运用作了粗浅的探讨,以求提高高中英语阅读教学的效果。