Study on Current Situation and Countermeasures of English Language Culture Teaching for English Maj

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记者:您为什么说有些公司实施六西格玛是一时的冲动?积久·安东尼:全球有很多公司是追随着各个行业的领头羊匆忙上阵做六西格玛的,操作时并没有一个自己的详细计划.
【摘 要】就目前广泛运用的互动式多媒体教学而言,在教学的学习层面,教学内容本身的主体设计是主角,也是教学中最重要的部分;在教学的媒体层面,多媒体的艺术语言虽为配角,但若能巧妙运用,便可营造出最佳的学习情境,增添教学设计的光彩。  【关键词】多媒体;情境理论;情境设计    媒体的信息设计,以营造传达过程中的共同经验范围为目标,通过传达活动中的媒介:包括语言、文字、声音、动作、图像等,来担任承载信息
期刊
在我们的课堂中,教师总是想让学生“不乱章法”地执行教案,千方百计地让学生“入圈套”,生怕“节外生枝”耽误了时间,完不成教学任务。所以,我总因面对许多意外没有把握,或者没有机会利用而遗憾。但是,我更因为常与“意外”相遇,创造的火花在意外中汇成的精彩而欣喜。下面是我的几点思考,希望能得到同仁的指教。    思考一:对于有意义的课堂干扰,教师怎么办?    有一位教师,在教学《生活中的数》时,正想出示主
【正】改革开放三十余年来,我国水产业取得了举世瞩目的成就,实现了人民群众从吃鱼难到各类水产品丰富、应有尽有的历史性飞越。这些成绩的取得,渔业科技成果的推广应用发挥
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王维有诗曰:客路青山外,行舟绿水前。水有水的飘逸灵动.但始终只有一种单调的蔚蓝;山有山的沉稳厚重,但一年四季以不同的迷人风景展示山的风采。活泼的有单调的一面,安静的有精彩的
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“拔苗助长”的故事,我在孩提时就知道了,我也知道拔苗不助长这一简单道理。可是,我也差点干了一件拔苗助长的蠢事。