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高校思政课是培育大学生世界观、人生观、价值观的主渠道,微文化背景下思政课肩负着比以往更加艰巨的历史使命,亟需应对微文化给思政课带来的挑战与难题。本文拟从理念确立、内容选择和方法运用三个着力点,探索如何优化思政课的教学设计,激活思政课教学,不断提升思政课的实效性、亲和力与获得感。
微文化背景下优化大学生思政课理论与实践设计的探索
【摘 要】
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高校思政课是培育大学生世界观、人生观、价值观的主渠道,微文化背景下思政课肩负着比以往更加艰巨的历史使命,亟需应对微文化给思政课带来的挑战与难题。本文拟从理念确立、
【机 构】
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牡丹江大学
【出 处】
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牡丹江大学学报
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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黑龙江省高等教育学会“十三五”高等教育科研课题“微文化背景下大学生思想政治教育问题与对策研究”的阶段性研究成果(项目编号:16G616)
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