让孩子们快乐学语文，说难也难，说易也易。教学中，我试用了一下五种小妙招，让孩子们感受到了学习语文的快乐。
　　小妙招之一：让课堂成为擂台
　　让学生充分读书，练习有感情地朗读课文，在低段教学中显得尤为重要。怎样调动学习的积极性呢?我把娱乐节目中搞擂台赛请进课堂。每到这时，孩子们都争着要求参赛，而且他们读得是那样专注，那样入神。每个孩子都尽自己最大的努力，读出了自己对课文的理解和感受。他们已经完全陶醉在美妙的语言之中了。
　　小妙招之二：让孩子都来挑刺
　　为了鼓励孩子们热情参与，我还设立了“咬文嚼字”奖。在学习《美丽的秋天》一课时，我鼓励孩子们将自己预习时遇到的不明白或不理解的问题说给大家听。一个孩子说：“我觉得‘有的像—块块金币’这句话中的‘块’字用得不好。”“觉得用哪个词替换‘块’会更好些呢?”孩子想了想，说：“我觉得应该用‘枚’。”多么会思考啊!此时，仍有孩子举着小手。我示意她发言。她说：“我也给课文挑个毛病。最后一个自然段——‘美丽的秋天，我爱你。’我觉得结尾要用感叹号。”
　　鼓励孩子们给课本“挑刺”，鼓励学生与文本对话，与老师对话，与学生对话，这样的对话，学生能不喜欢参与吗?
　　小妙招之三：让大脑也来做操
　　每天，孩子们都要做广播体操和眼保健操，而我们班语文课还要做三分钟大脑保健操。下面就是精彩—瞬，我说道：“请听题，两条平行线多像一双筷子，当我们吃炸酱面的时候，可不能没有它。请你开动脑筋，想想它还像什么呢?半分钟后请竞答。”有的说：“我心中的两条平行线像两支精美的铅笔。每当铅笔盒爷爷饿了，我就把铅笔塞进它的嘴里。”
　　有的说“我心中的两条平行线像橡皮，每当我写错字时，我就问：‘橡皮累不累啊？’橡皮说：‘我不累。’‘那我就让你干活喽。’”快乐有趣的“脑健操”不仅给孩子们的语文学习带来了乐趣，而且激发了他们无限的想象，更启迪了创新思维。
　　小妙招之四：让孩子拥抱自然
　　前年冬天，我正在上课，外面突然下起雪来。孩子们的心早已飞到了窗外。我突发灵感：为什么不让孩子们去寻找一下冬天的“小秘密”呢?于是我鼓励他们用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用手去摸。15分钟以后，我让孩子们把自己发现的“小秘密”画下来，再写上一两句话。此时，孩子们表现出极大的热情，纷纷用笔抒写自己的感受。
　　小妙招之五：让评价蕴涵艺术
　　首先，我通过评价语言鼓励。如：“很欣赏你读书时专注、入神的样子”“多么精彩的发言啊”“你读得真好听。……让学生充满信心，从而自信愉快地投入到课堂学习中，这样，学生的创造力就会得到最大限度挖掘。
　　其次，我通过评价语言，给学生指明方向。如：“你读得很正确，如果声音再洪亮些，那就更好了。”这样的评价，既给予了学生以肯定，同时也给学生指明了努力的方向。◆(作者单位：江西省永新县城厢小学 )
　　□责任编辑：曾维平