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随着“三全育人”理念与仪式教育在高校的实践与推广,作为在校大学生思想政治教育“最后一环”的毕业生离校教育不断受到高校重视。不过,从具体实践来看,存在部分高校对其价值定位不够准确、内容挖掘不够充分和形式创新不够有力的问题。基于毕业生离校教育的“内涵式”反思,试图从提升仪式化功效、推动内容深化、促进结构优化、实现实效强化四个方面扩充其内涵维度,由此实现高校毕业生离校教育成效从过于“形式化”走向富有内涵的“仪式化”。