剖宫产术后再次妊娠分娩方式的临床分析

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目的:分析剖宫产术后再次妊娠的分娩方式。方法回顾性分析2009年1月1日~2012年12月31日本院收治的68例剖宫产术后再次妊娠分娩产妇的临床资料,30例选择阴道试产(VBAC组),38例实施再次剖宫产(RCS组),比较两种不同分娩方式后两组产妇的产后出血量、产后感染率、新生儿体重、新生儿5 min Apgar 评分、住院时间等指标。结果 VBAC组的产后出血量、产后感染率、住院时间、新生儿呼吸系统并发症发生率、住院费用、护理满意度、腹腔粘连率、切口甲级愈合率及出院时产妇恢复良好率均显著低于RCS组,差
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摘要:随着教育改革的不断深化,为了提高中职学生的计算机水平,必须对原有的教学方法进行创新。因为计算机的应用越来越广泛,且在学生以后的生活和工作中能够产生巨大的影响,因此,在中职计算机的教学中,为了提高教学的效率,取得预想中的教学效果,必须提高学生的学习积极性,提高学习效率,所以应该在教学的过程中,采用分组协作式的学习方法。  关键词:分组协作式;中职计算机教学;应用  在目前的中职计算机教学中,老
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摘要:生本教育与传统的“师本教育”相对应,它倡导“以学生为主”,从学生这一生命实体出发,重视开发学生潜能。笔者将结合理论思考和实践经验,提出生本教育理念在小学数学课堂教学实施策略。  关键词:小学数学;生本教育;实施策略      一、引导学习,启发思维  引导学生先学,把学习的主动权交给学生,启发学生进行课前学习,使学生成为学习的主体,让学生对课本内容认真学习,反复思考,使他们带着自己的见解、疑
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