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文章探讨了英语语用原则的可教性与可学性,结合任务型教学尝试从教材编纂、课堂教学、建立语用考试机制等三个方面培养和提高我国英语学习者的语用能力。最后指出教学过程中必须注意的几个问题,即负迁移、石化以及语用语言能力和社交语用能力的平衡问题。
英语语用原则的教与学——任务型教学背景下学生英语语用能力的培养
【摘 要】
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文章探讨了英语语用原则的可教性与可学性,结合任务型教学尝试从教材编纂、课堂教学、建立语用考试机制等三个方面培养和提高我国英语学习者的语用能力。最后指出教学过程中
【机 构】
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江苏扬州大学外国语学院
【出 处】
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广西右江民族师专学报
【发表日期】
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2005年02期
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