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教学,不是教一个个孤立的知识点,而是要把知识点放在知识结构中进行教学,使学生获得完整的知识结构体系;教学,不只要让学生学会知识,而应该使学生在学会知识的过程中获得学习的策略与方法,能在新的情境中自觉进行数学迁移,实现自主学习.文章以“平行四边形”的教学为例,介绍怎样研究几何图形.
怎样研究几何图形——以“平行四边形”的教学为例
【摘 要】
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教学,不是教一个个孤立的知识点,而是要把知识点放在知识结构中进行教学,使学生获得完整的知识结构体系;教学,不只要让学生学会知识,而应该使学生在学会知识的过程中获得学习
【机 构】
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江苏省南通市启秀中学
【出 处】
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中国数学教育:初中版
【发表日期】
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2020年6期
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