【摘 要】
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本文采用调查问卷的方式对首都师范大学2016级非全日制高起专成人英语专业学生的英语学习观念与学习策略进行调查研究。分析了成人英语专业学生英语学习观念、学习策略与成绩
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本文采用调查问卷的方式对首都师范大学2016级非全日制高起专成人英语专业学生的英语学习观念与学习策略进行调查研究。分析了成人英语专业学生英语学习观念、学习策略与成绩之间的关系。独立样本T检验分析表明，高水平组学生与低水平组学生在管理、形式操练及功能操练策略上表现出显著性差异。皮尔逊相关分析法发现，各维度学习策略密切相关，此外，管理观念与策略间、形式操练观念与策略间以及依赖母语观念与策略间都成正相关。根据分析结果，研究者反思教学中存在的问题，提出针对性建议，以期帮助学生养成良好的英语学习习惯，优化学习效率，
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