【摘 要】
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无论是杜威的问题解决模式,还是华莱士或罗斯曼的问题解决模式,有一点是相同的,即必须先作用于要解决的问题,以此获取信息。对于解答应用题来说,也就是我们通常所说的审题。
【机 构】
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虹口区第四中心小学,虹口区第四中心小学,
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无论是杜威的问题解决模式,还是华莱士或罗斯曼的问题解决模式,有一点是相同的,即必须先作用于要解决的问题,以此获取信息。对于解答应用题来说,也就是我们通常所说的审题。这个活动主要是一个对课题的知觉过程。小学生除了有知觉不精细、注意不持久等特征外,在这个心理活动的过程中,通常还表现出如下一些特征:一、知觉受经验和认知水平的局限。
Whether Dewey's problem-solving model, or Wallace or Roseman's problem-solving model, one thing is the same, that is, must first act on the problem to be solved in order to obtain information. For the solution to the problem, that is what we usually call the trial. This activity is mainly a process of perception of the subject. In addition to the characteristics of primary school students are not subtle, attention is not lasting and other characteristics, in the process of this psychological activity, usually also shows the following characteristics: First, the perception of experience and cognitive limitations.
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