<正>高中数学教学是教和学的双边活动,是教师指导学生,教会学生数学运算的法则、方法,学生通过所学的知识来解决各类型的习题的教学活动。课堂气氛是精神环境,是一种重要的客观存在,是学生在数学课中情绪情感等心理特征的综合体现,它和课上的教学内容、教学方法以及教学条件密切相连,它对数学课堂教学产生决定性影响。良好的课堂气氛是提高数学课堂学习效率的重要保证。一、高中数学课堂气氛的重要性课堂气氛是指存在于教与学双边活动的情绪特征和经常表现的行为风格,是整个班级在课堂上情绪和情感状态的表现,它与课上的教学内容、教学方法以及教学条件有着密切的内在联系,它直接影响到师生的关系、感情上的交流以至整个教学效果。高中的数学课堂教学对于大多数的学生来说是枯燥的、乏味的,因此,在数学教学中,只有营造生动、活泼、主动积极的课堂气氛,才能消除学生消极心理,促进学生学习和思维的发展,使学生处于积极主动的学习状态,激发学生的创新意识,从而提高教学效果。