【摘 要】
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传统的应用文写作教学方法具有很大局限和诸多弊端,严重干扰学生对应用文写作的理解,阻碍其提高写作能力。教育机构和执教导师应顺应时代的变迁,与时俱进地吸收新的教学理念,优化
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传统的应用文写作教学方法具有很大局限和诸多弊端,严重干扰学生对应用文写作的理解,阻碍其提高写作能力。教育机构和执教导师应顺应时代的变迁,与时俱进地吸收新的教学理念,优化课程结构,活用新时代的教学方法,改革教学评价机制,以学生为教学主体,充分发挥学生学习的主观能动性。
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