【摘 要】
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<正> 吕常恩在《教育科研通讯》1983年第1期(黑龙江省教科所、省教育学会编)上著文,谈蕴含教学对启迪智慧的意义。文章认为,有丰富教学经验的教师,在准确地、透彻地完成明朗
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<正> 吕常恩在《教育科研通讯》1983年第1期(黑龙江省教科所、省教育学会编)上著文,谈蕴含教学对启迪智慧的意义。文章认为,有丰富教学经验的教师,在准确地、透彻地完成明朗的具体的教学任务的同时,还应当科学地、艺术地进行蕴含教学。明朗教学指课堂教学中,把某一项知识讲明、讲清,使学生学得会,记得住,
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