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本文结合教学实践,认为语文教师不仅要加强“有意”设计,还要能够巧妙地利用“无意”制造“有意”,才能使语文教学之花常开不谢,焕发出恒久活力。语文教学是一门艺术,教师如果不能优化语文教学艺术,往往容易使学生产生学习疲劳,使学生对语文学习产生审美疲惫感,因此语文教师要善于利用“有意”与“有意”。