【摘 要】
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儿童文学教学效果不理想,实效性较低,是目前我国高师院校儿童文学教学普遍存在的问题。对儿童文学教学实效性不高的原因进行分析,把握提升儿童文学教学实效性应遵循的原则,再
【机 构】
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北华大学教育科学学院,中山市小榄丰华学校,中山市小榄广源学校
【基金项目】
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2012年人文社科规划项目(12YJA880165)阶段性成果;吉林省教育厅2015年度“十二五”社会科学研究项目(104115008)的阶段性研究成果
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儿童文学教学效果不理想,实效性较低,是目前我国高师院校儿童文学教学普遍存在的问题。对儿童文学教学实效性不高的原因进行分析,把握提升儿童文学教学实效性应遵循的原则,再从强化学校对儿童文学教学的深度认知,提升教师儿童文学学科水平,激发学生儿童文学内在动力的觉醒,构建自我—学长—专业—实践基地"四位一体"的教育网络等四个方面入手来探寻应对策略,有助于提升高师院校儿童文学教学的实效性。
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