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问题导向之二:寓美于教——追求审美化的课堂教学
问题导向之二:寓美于教——追求审美化的课堂教学
来源 :四川教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ibyxpr
【摘 要】
:
主持人:对于“渗透”一词的理解,是我们在学科教学中实行美育的基础。《汉语大辞典》释义为:“比喻一种思想或势力逐渐向其他方面扩展。”
【出 处】
:
四川教育
【发表日期】
:
2011年4期
【关键词】
:
课堂教学
寓美于教
审美化
导向
学科教学
主持人
美育
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主持人:对于“渗透”一词的理解,是我们在学科教学中实行美育的基础。《汉语大辞典》释义为:“比喻一种思想或势力逐渐向其他方面扩展。”
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