【摘 要】
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基于中药制剂分析学科特点及传统教学模式局限,在中药制剂分析实验教学中以民间医药为题材,在综合设计性实验中融入TBL、PBL等现代教学方法,探索地方民族医学院校教研一体的
【机 构】
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右江民族医学院药学院,广西高校右江流域地道中药材（民族医药）研究重点实验室,广西广播电视大学百色市民族分校
【基金项目】
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右江民族骨干教师培养项目(右医院字[2018]45号);2017年度广西高等教育本科教学改革工程项目教改项目“行动导向教学法在药学开放性实践教学中的应用与研究”(2017GJB347)
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基于中药制剂分析学科特点及传统教学模式局限,在中药制剂分析实验教学中以民间医药为题材,在综合设计性实验中融入TBL、PBL等现代教学方法,探索地方民族医学院校教研一体的实验教学新模式。和传统教学模式相比,它能显著的提高教授和博士参与本科实验教学的热情、学生自主学习能力,优化学生成绩评价方法,增强学生的创新能力和应用能力。因此它是地方院校尤其是地处偏远地区民族医学院校中药制剂分析实验课程较适宜的教学模式。
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