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教师职业认同是指教师对其职业及内化的职业角色积极的认知、体验和行为倾向的综合体.教师职业认同的研究基于国家统筹发展的要求,在了解教师的职业价值观、角色价值观、职业归属感和职业行为倾向的基础上,为国家和相关行政部门制定教师政策提供参考,并为学校制定与教师相关的规章制度提供依据.本研究的重心在于了解农村小学教师的职业认同现状,并提出有效解决策略.